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Compte-rendu CAPD du 26 novembre 2012
Article publié le mardi 27 novembre 2012.
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Compte-rendu de la CAPD du 26 novembre 2012

 

Ordre du jour :

 

  1. Avancement des PE et des instituteurs

 

Avancement PE du 01/09/2012 au 31/08/2013

Echelon

Grand choix

Choix

Ancienneté

 

Nbre promus

Barème

Nbre promus

Barème

Nbre Promus

4

 

 

 

 

automatique

5

19

31,000

 

 

43

6

21

35,000

12

34,000

16

7

21

39 ,000

42

37,833

17

8

26

45,600

35

43,660

19

9

23

57,563

47

49,653

16

10

24

65,746

34

60,632

12

11

17

74,461

27

70,417

9

 

 

  1. Désignation des présidents de conseil des RPI

 

Depuis l’an dernier chaque RPI peut choisir un président de conseil d’école regroupé, ce document nous a été présenté. Sur 100 RPI, 2 n’ont pas communiqué de nom. Chacune des écoles de ces deux structures fonctionnera en conseil d’école séparé.

 

III. Questions diverses

 

  • L’an passĂ©, nous avons Ă©voquĂ© Ă  plusieurs reprises les difficultĂ©s rencontrĂ©es lors de l’épisode neigeux. Un document devait ĂŞtre Ă©laborĂ© pour permettre Ă  nos collègues de savoir qui interpeller, et que faire dans les diffĂ©rents cas de figure. Quand sera-t-il diffusĂ© ?

Un document a été réalisé et il nous a été rapidement présenté. Il doit être soumis au Préfet pour être visé. Il sera ensuite sur le site départemental de l’inspection.

 

  • Fiches de paye : pĂ©riodicitĂ©

Un fort reliquat de plusieurs mois s’est accumulé, d’après les services, tout serait rentré dans l’ordre depuis les vacances de Toussaint.

Toutefois, ils sont dans l’incapacité de fournir une fiche de paye dans un délai inférieur à un mois et demi, compte tenu des procédures d’édition.

 

  • DĂ©charges de rentrĂ©e directeurs d’écoles 2 et 3 classes : OĂą en est-on ?

Bergerac Est et Périgueux 4 sont à 100% de décharges effectuées. Pour les autres circonscriptions on va de 25% à 75% de décharges effectuées.

Nous serons attentifs à ce que chaque directeur puisse bénéficier de ces décharges.

 

 

 

  • Remplacement : bilan depuis la rentrĂ©e

100 demi-journées d’absences n’ont pas été remplacées depuis la rentrée. l’an dernier 700 à la même date ne l’étaient pas.

 

  • Frais de dĂ©placements pour les collègues en postes fractionnĂ©s

Le SE-Unsa a souhaitĂ© savoir quelles sont les modalitĂ©s de remboursement. RĂ©ponse: pour ceux qui y ont droit elles se font sur la base du tarif de la 2ème classe SNCF après saisie sur l’application rectorale DT-Ulysse. Un didacticiel « pas Ă  pas Â» sera envoyĂ© Ă  chaque personnel concernĂ©  courant dĂ©cembre.

 

  • Frais de dĂ©placements pour les collègues qui se dĂ©placent dans tout le dĂ©partement pour les Ă©lèves nouvellement arrivĂ©s en France (ENAF)

Pour 2012, les frais engagĂ©s seront pris en compte. En ce qui concerne 2013 l’enveloppe globale n’est pas connue. Au SE-Unsa, nous avons demandĂ© Ă   ce que les collègues sachent Ă  quoi s’en tenir dès que l’enveloppe sera connue.

 

  • Point sur la liaison maires / Ă©coles dans le contexte de la refondation de l’Ecole.

Le SE-Unsa souhaitait savoir quelles seraient le conséquences, pour les enseignants des mesures sur la refondation de l’Ecole (rythmes, calendriers…). Nous avons demandé qu’un temps de concertation soit banalisé pour les enseignants afin d’organiser les fonctionnements avec les collectivités.

Nous n’avons pas eu de réponse claire à ce jour.

 

  • Mission des RASED :

Le constat est qu’ils ont presque disparus des Ă©coles depuis la dernière carte scolaire. On nous rĂ©pond que le choix a Ă©tĂ© fait d’en rĂ©partir au moins dans chacun des  8 RRS et de rĂ©partir les moyens selon les besoins les plus critiques d’après les retours des Ă©quipes de circonscription.

Pour nous SE-Unsa, il s’agit seulement d’une gestion de la pĂ©nurie  !

 

  • MĂ©decine scolaire :

Rappel : depuis quelques annĂ©es, les mĂ©decins scolaires ne voient plus tous les Ă©lèves de GS mais seulement ceux signalĂ©s par les collègues au moyen du questionnaire qu’ils nous transmettent. Tous les Ă©lèves devraient ĂŞtre vus et remplir ce questionnaire n’est pas de la compĂ©tence des enseignants.

 


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