SE-UNSA 23
Par SE023 Le mercredi 3 décembre 2008Livret scolaire à l’école
Le ministère publie une circulaire sur la mise en œuvre d’un livret scolaire national à l’école (BO n°45 du 27 novembre 2008).
Vous trouverez ci-dessous le communiqué de presse du SE-UNSA dénonçant une étape de plus dans la caporalisation de l’école
Vous trouverez également deux pièces jointes :
- Une information sur la circulaire « mise en œuvre du livret scolaire à l’école »
- Un rappel sur les évaluations « bilan » CE1 et CM2
- Un diaporama sur la présentation par le ministère des nouvelles évaluations CE1 et CM2
COMMUNIQUE DE PRESSE
Livret scolaire à l’école : où s’arrêtera la caporalisation ?
Sorti par la petite porte l’an dernier, le livret de compétences standardisé revient par la fenêtre cette année à l’école primaire !
Un livret ministériel avait été expérimenté l’an dernier mais son inadéquation aux besoins des professionnels avait conduit le ministère à annoncer la prolongation de son expérimentation d’un an.
Depuis cette annonce, silence du ministère. Et pour cause ! Il n’y a plus d’expérimentation. Le livret de compétences est imposé à tous les enseignants du premier degré dès cette année. Il constitue une partie du nouveau livret scolaire national qui vient d’être publié au BO du 27 novembre 2008 à mettre en œuvre en même temps que les nouvelles évaluations « bilan » CE1 et CM2.
Pas de concertation avec les organisations représentatives, pas de consultation du Conseil Supérieur de l’Education… Après les nouveaux programmes, la nouvelle organisation de la semaine, la sédentarisation des maîtres des RASED, le ministre persiste dans le passage en force sans tenir compte des signaux forts que lui ont adressés massivement les enseignants du premier degré le 20 novembre.
L’imposition d’un livret standardisé en lieu et place des livrets scolaires élaborés par les conseils des maîtres sonne comme un nouveau déni de la professionnalité des enseignants : c’est l’un des messages que le SE-UNSA portera au ministre vendredi matin. Saura-t-il l’entendre ?