Le Conseil supérieur des programmes (CSP) a publié le 7 mai 2018 « une note d’analyses et de propositions sur les programmes de lycée » dont un paragraphe sur l’éducation physique et (...)
SE-UNSA 23
Par SE023 Le mardi 29 mai 2018Réforme Bac/Lycée GT
Retrouvez sur le site national de nombreuses analyses sur la réforme du Bac et du Lycée GT :
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Nouveaux programmes d’EPS au lycée : va-t-on vers une vraie évolution ? -
Quand le CSP parle de sciences, de technologie et d’informatique Dans sa note d’analyse et de propositions du 7 mai 2018, le conseil supérieur des programmes (CSP) donne des indications sur ce que devront être les nouveaux enseignements suivants : « Sciences (...)
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Constats et recommandations du CSP en maths/sciences : ce qu’en pense le SE-Unsa Dans sa note d’analyse et de propositions du 7 mai 2018, le Conseil supérieur des programmes (CSP) développe une vision rétrogradede l‘enseignement des mathématiques et des sciences. (...)
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Nouveaux programmes de lycée : le travail est lancé ! Le Conseil supérieur des programmes (CSP) a publié le 7 mai 2018 « une note d’analyses et de propositions sur les programmes de lycée ».
Cette note qui ressemble à un texte d’orientation (...) -
Nouveau lycée : 2e round Malgré l’« élan » présidentiel, construire le bac et le lycée du 21ème siècle est plus facile à dire qu’à faire.
Des intentions à la réalisation, il y a plus d’un pas à franchir pour un gouvernement, plus (...) -
Pour une seconde vraiment générale ET technologique Dans la nouvelle organisation des enseignements en classe de seconde, les enseignements d’exploration disparaissent et l’accompagnement personnalisé n’est plus obligatoire pour tous. Le SE-Unsa a (...)
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Marges d’autonomie : des avancées mais pas pour tous Le SE-Unsa s’est battu pour obtenir une augmentation des marges d’autonomie dans le cycle terminal. Il a obtenu des avancées dans la voie générale et en STMG. Il continue à revendiquer pour les autres (...)
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Le SE-Unsa obtient des avancées pour la série STMG Les textes réglementaires sur la nouvelle organisation de la voie générale et technologique (seconde et cycle terminal) ont été présentés le jeudi 12 avril 2018 au Conseil Supérieur de l’Education. Le (...)
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EPS au lycée : ce que propose le SE-Unsa ! Après s’être exprimé en faveur du décret instaurant un tronc commun d’Éducation physique et sportive de la seconde à la terminale, le SE-Unsa a proposé son projet d’offre de formation en EPS au lycée. (...)
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Nouveau lycée : le compte n’y est pas ! Les annonces ministérielles sur la nouvelle organisation des enseignements sont enfin précisées dans trois projets d’arrêtés avec les moyens par division, horaires-élèves et marges d’autonomie et le (...)
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Réforme du bac : SE-Unsa, syndicat utile ! Le SE-Unsa est un syndicat utile.
Refusant une posture d’opposition facile mais stérile, il a étudié le projet de réforme du bac et fait des propositions pour le faire évoluer au service des élèves et (...) -
Bac 2021 : ce qu’il faut encore faire bouger Les changements prévus pour le bac général et technologique ont été présentés en conseil supérieur de l’éducation, mais l’architecture du lycée qui en découle reste à définir. Le SE-Unsa s’inscrit dans une (...)
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Réforme du bac : ce qui va changer de 2018 à 2021 Les premiers éléments réglementaires de la réforme du bac ont été présentés le mercredi 21 mars au Conseil supérieur de l’Éducation. Le projet ministériel prévoit un allègement des épreuves terminales et la (...)
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Contrôle continu : faire confiance aux équipes pédagogiques La réforme du bac réduit le nombre d’épreuves terminales pour mettre en œuvre un contrôle continu encadré.
Pour le SE-Unsa, il faut faire confiance aux équipes pédagogiques pour le mettre en œuvre sans (...) -
Conditions de travail : des avancées avec le SE-Unsa La réforme du bac et du lycée ne doit pas se faire au détriment des conditions de travail des enseignants et des personnels en général. Le SE-Unsa a obtenu l’inscription d’une indemnité forfaitaire (...)
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Hiérarchisation des filières : on arrête quand ? Le projet de réforme du bac supprime les séries de la voie générale mais laisse intactes celles de la voie technologique, tout en essayant de les faire entrer artificiellement dans le même format (...)
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