Audience des délégués du SE-UNSA  auprès de l’Inspecteur d’académie du 29 septembre Nous tenons à remercier madame l’IEN de Guéret 2 ASH pour sa présence.

Nos demandes

Suite à une première entrevue le Jeudi 1^er septembre, Monsieur l’Inspecteur d’académie avait reconnu que la perte des emplois EVS recrutés pour l’aide administrative allait pénaliser les équipes pédagogiques et notamment les directeurs.

Il nous avait alors promis un groupe de travail très rapidement afin de permettre la mise en place de solutions permettant l’allégement des tâches administratives.

Nous l’interrogeons sur l’avancé de ce projet.

 

La réponse de l’Inspecteur d’académie

Il nous répond que pour l’instant ses préoccupations étaient surtout l’organisation des élections professionnelles. Les directeurs peuvent attendre.

Mais une nouvelle formidable venait de tomber à l’inspection : le recrutement de nouveaux EVS (par dizaines) qui pourraient être mis à disposition des directeurs pour les tâches administratives. Intéressés, nous demandons de plus amples informations sur le recrutement, les prolongations éventuelles de contrats… Pour toutes réponses, nous nous entendons dire que pour l’instant ce n’est qu’une rumeur à confirmer et que bien sûr aucun détail ne peut nous être fourni.

 

Notre commentaire

Nous sommes surpris qu’il n’ait pas réalisé  au premier septembre que les élections professionnelles allaient avoir lieu au mois d’octobre.

Nous savions que 4 000 emplois aidés étaient débloqués pour l’éducation et principalement pour  tenter de compenser  les pertes de septembre. Cela représente 54 EVS pour l’académie de Limoges. Il en manque 110. La seule information, c’est que maintenant la communication entre le ministère, le rectorat et les inspections se fait par rumeurs (Il parait que… Y’en a des qui disent…).

 

Nos demandes

Certains directeurs nous ont fait part de la charge supplémentaire que représente le D.U.E.R.P.

 

La réponse de l’Inspecteur d’académie

Monsieur l’Inspecteur nous dit qu’il n’y a rien de nouveau, que le D.U.E.R.P n’est que la ré-actualisation du Document Unique de sécurité  donc que cela n’engage aucun travail supplémentaire. Monsieur le secrétaire général nous précise quand même qu’une première mouture de ce document avait été produite mais que vu sa complexité et sa densité, une formule allégée était en court de réalisation… 

Notre commentaire

Nous attendons de voir cet allégement  et nous invitons les directeurs à la vigilance.

 

Nos demandes

Les aides financières au titre des projets culturels sont-elles toujours accordées ?

 

La réponse de l’Inspecteur d’académie

Monsieur l’Inspecteur d’Académie nous assure que oui mais que maintenant, ces projets devaient passer trois étapes (filtrages) avant que l’aide ne soit accordée : les I.E.N, le comité d’expertise mis en place par le rectorat, appelé  C.A.R.D.I (conseiller académique) en charge de ce type de dossier.

Ceci pour une plus grande efficacité… 

Notre commentaire

Nous doutons de l’efficacité de ce nouveau dispositif qui passe du niveau départemental au niveau académique.

 

Nos demandes

Dans le cadre d’une re-définition des missions du directeur et de l’allégement de leur tâche pédagogique, nous avons demandé  que soit re-précisé le rôle des conseillers pédagogiques, afin qu’ils renforcent leur rôle de ressource et que les collègues puissent s’appuyer sur des projets d’envergure départementale.

 

La réponse de l’Inspecteur d’académie

L’idée intéresse Monsieur l’Inspecteur d’Académie qui promet de l’inscrire à l’ordre du jour de la prochaine réunion d’I.E.N… !

 

Notre commentaire

Nous pensons que les taches administratives dans les écoles doivent être concentrées sur l’objectif de réussite des élèves et  d’amélioration des apprentissages.  Nous rappelons que nous sommes demandeur au niveau national de temps pour la classe et les élèves.

 

Nos demandes

Nous demandons que l’aide personnalisée soit ramenée à 40 heures en présence des élèves afin que les 20 heures restantes permettent une meilleure coordination dans les équipes, des productions de bilan et des rencontres efficaces avec les parents.

La réponse de l’Inspecteur d’académie

Monsieur l’Inspecteur précise que dans l’état actuel, le dispositif d’aide personnalisée est toujours de 55 heures en présence des élèves pour 5 heures de préparation.

Nous avons demandé que soit mise en débat notre proposition, lors de la réunion du groupe de travail.

Monsieur l’Inspecteur d’Académie nous précise que si des écoles ont des projets innovants, il se pourrait qu’elles puissent bénéficier d’aides.

 

Notre commentaire

En définitive, si vous passez vos soirées entre collègues pour faire quelque chose d’innovant et efficace, vous pourrez peut-être avoir du temps pour le préparer (quand vous n’en aurez plus besoin…)

Nous avons appris ainsi que la C.A.R.D.I, pourrait accorder des moyens en poste pour des projets innovants, nous demandons des moyens pour tous et non  ce qui nous semble être du saupoudrage et qui peut aboutir à des incompréhensions de la part des collègue

Nous continuerons à négocier la mise à plat des 108 heures.

En conclusion, aucune avancée significative. Nous sommes tous dans le même bateau. Il coule, mais il faut garder le sourire !!

Les délégués du SE-UNSA

Laurent LAFAYE                                                     Paul GIANGIOBBE