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La classe exceptionnelle : quand peut-on y accéder ?
Article publié le vendredi 26 mai 2023.
La classe exceptionnelle est le grade le plus élevé des trois grades accessibles aux personnels enseignants, CPE et PsyEN titulaires. Mais quand peut-on y accéder ?
L’accès à la classe exceptionnelle est possible par deux voies :
- le vivier 1 (70 % des promotions) accessible lorsqu’on a exercé au moins 6 années dans des conditions d’exercice difficiles ou sur des fonctions particulières à la fin de l’année scolaire en cours (31 août).
- le vivier 2 (30 % des promotions) accessible lorsqu’on a atteint le dernier échelon de la hors-classe et ce quelles que soient les fonctions exercées précédemment
Quand peut-on accéder à la classe exceptionnelle pour le vivier 1 ?
On entre dans la « plage d’appel » de la classe exceptionnelle à partir du 3e échelon de la hors-classe (ou pour les agrégés à partir du 2e échelon) lorsque l’on justifie d’au moins 6 années de fonctions particulières accomplies à la fin de l’année scolaire en cours (31 août).
Quand peut-on accéder à la classe exceptionnelle pour le vivier 2 ?
On entre dans la « plage d’appel » de la classe exceptionnelle à partir du 7e échelon de la hors-classe, ou pour les agrégés à partir de 3 années passées dans le 4e échelon de la hors-classe à la fin de l’année scolaire en cours (31 août).
Attention, les professeurs des écoles et les PsyEN bénéficient d’un cadre dérogatoire jusqu’en 2023. Leur éligibilité à la classe exceptionnelle au titre du vivier 2 se fait dès le 6e échelon.
Lire nos articles :
On peut cumuler les possibilités de promotion au titre des viviers 1 et 2 si l’on remplit les conditions spécifiques de chacun.
Vous pensez ĂŞtre Ă©ligible Ă la classe exceptionnelle ?
L’avis du SE-Unsa
Le SE-Unsa continue de revendiquer de meilleurs taux de promotions, il poursuit aussi ses demandes pour qu’aucune promotion ne soit perdue et que l’accès au vivier 1 soit équitable pour tous.
Dans cet optique, le SE-Unsa demande au ministère que des projections soient réalisées afin de définir si ces mesures seront suffisantes sur les années à venir pour atteindre les objectifs de promotions distribuées en totalité.
Par ailleurs, le SE-Unsa demande un plus grand engagement vers un réel élargissement à d’autres fonctions et missions qui exigent des compétences et responsabilités au-delà de celles propres au métier (poste relevant de l’ASH, coordonnateur MLDS, professeur principal, remplaçant, coordonnateur de district UNSS, délégué Usep, enseignant référent aux usages numériques).
Enfin, le SE-Unsa demande toujours une prise en compte des missions et fonctions éligibles au titre du vivier 1 pour les personnels exerçant dans le cadre de leur détachement hors de France
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