Sans aucune concertation avec le CHS-CT 21, l'administration a demandé que soit réalisé dans nos écoles un exercice « de sécurité civile » et qu'un PPMS (plan particulier de mise en sûreté) soit rédigé.

Face à ce qu'il convient d'appeler un « exercice d'intrusion d'une personne armée dans une école », les enseignant(e)s ont du faire appel à leur « bon sens ».
Une bien lourde responsabilité pour les équipes pédagogiques !

… et après?

Afin que l'administration ou la municipalité réalisent les difficultés que posent cet exercice sur le terrain, et qu'elles soient officiellement informées des risques relevés par les équipes pédagogiques, il est plus que nécessaire de faire remonter des fiches DUER (Document Unique d'Evaluation des Risques).

Si pour nombres de directeurs ou directrices cette tâche peut être perçue comme une perte de temps ou comme un travail complexe de plus qui leur incombe, nous insistons sur les points suivants :

• La rédaction des fiches DUER par toute l'équipe pédagogique (en conseil des maîtres par exemple) d'une école permet à tous ses membres de s'exprimer et de lister tous les risques repérés.
• Le directeur ou la directrice ne doit pas se retrouver seul(e) face à ce travail !

Voici quelques questions qui pourront vous guider dans la rédaction de ces fiches DUER.

• Qui voit l'intrus ? Qui déclenche l'alarme ?
• Quelle alarme (visuelle ou sonore) ?
• Comment décider entre « se cacher » ou « évacuer » ?
• Si on ne peut pas avoir son cahier d'appel (exemple en récréation), où avoir les informations sur les élèves en dehors de l'école ?
• Tous les adultes de l'école ont-ils les clés de toutes les portes (notamment des salles périscolaires) ?
• S'il faut évacuer par les fenêtres comment s'y prendre ?
• Dois-je prendre le temps de prendre les fiches PAI ? Les traitements médicaux comme pour les élèves asmathiques ?
• Où se réfugier (espace public ou privé ? Ouvert ou fermé?) ?
• Comment joindre toutes les personnes de l'école en dehors de l'école ?

Si des fiches DUER peuvent être aisémént redigées en rapport avec l'exercice d'intrusion effectué récemment, une réflexion peut être menée pour présenter sur d'autres fiches les risques repérés dans le cas où personne ne serait prévenu.
Notamment, quelles sorties utilisées si l'intrusion a lieu à un autre endroit de l'école, à un autre moment...

Et plus largement, en dehors du domaine strictement lié au risque d'intrusion terroriste, des fiches DUER peuvent être rédigées pour signaler des risques plus généraux que cet exercice aurait porté à votre connaissance. Comme par exemple pour ouvrir le portail de l'école (interphone), contacter l'école (téléphone sans fil)... etc.

Nous rappelons que l'UNSA Education a demandé à la DASEN que le travail et la rédaction des Plans Particuliers de Mise en Sureté ne reposent pas que sur la direction et les enseignants. Les mairie doivent aussi s'impliquer, voir même diriger ce travail.

N'hésitez pas à contacter vos représentants au CHS-CT

chsct21.unsa@gmail.com