SE-UNSA 21
Par SE021 Le lundi 16 février 2009enseignants spécialisés surnuméraires
Le SE-UNSA a été reçu le 12 février par le MEN dans le cadre de la deuxième réunion du « groupe de travail » consacré au traitement de la difficulté scolaire.
Un texte de cadrage national précise les missions des enseignants spécialisés affectés en surnombre sur une école dans le cadre du RASED.
Le SE-UNSA demande que la note de service contienne les précisions suivantes :
à Les enseignants spécialisés affectés en surnombre sont toujours considérés comme membres du RASED : Ils doivent pouvoir articuler leur travail avec le dispositif RASED et les partenaires extérieurs. Ils bénéficient de temps de coordination et synthèse.
à Ces enseignants peuvent intervenir sur plusieurs écoles pour que leurs missions puissent répondre souplement aux besoins.
à Ces enseignants n’interviennent pas sur la classe entière, ils peuvent agir dans et hors la classe selon les besoins des élèves en difficulté.
Dans le cadre des réunions à venir, le SE-UNSA continuera à défendre la professionnalité des enseignants spécialisés et la légitimité du dispositif RASED.
Le SE-UNSA a demandé à nouveau que les associations de professionnels soient associées à la réflexion du ministère.
Pour le SE-UNSA, les enseignants spécialisés « surnuméraires »
doivent demeurer membres du RASED