Le CHSCT départemental a été réuni avec comme thème unique la reprise scolaire. L’administration a apporté des réponses aux questions qui ont été remontées. Cependant face à une problématique inédite aussi stressante et urgente, l’Unsa-Education regrette qu’aucun travail intersyndical n’ait pu se mettre en place pour gagner en efficacité.

 

Un manque de préparation regrettable

Une semaine avant le CHSCT D, nous avons proposé aux deux autres organisations de lister sur un même document toutes les questions à poser, les préconisations à faire et les avis à voter.

 Notre proposition est restée lettre morte. La matinée de préparation n’a donc pas été suffisante pour organiser les interventions des représentants des personnels. Mais le plus grave concerne les avis qui n’ont pas pu être tous retravaillés et discutés avant le CHSCT. Il n’est pas possible de se positionner en découvrant la rédaction finale des avis pendant l’instance. Nous avons présenté des avis qui permettent de donner immédiatement du temps aux équipes par des repères ou des mises en places concrètes. 

 Pour lire les avis et en savoir plus sur le vote cliquez <ICI>.

La Dasen a rappelé le caractère inédit de la crise actuelle. Elle a présenté l’objectif d’assurer un retour des élèves dans la sécurité absolue de chacun. En travaillant en cohésion avec les partenaires (collectivités, parents) et en suivant une étude locale de la situation. Elle a aussi rappelé la volonté d’une construction progressive et commune à la réouverture des établissements scolaires.

 

Questions à l’administration

 

Qui endosse la responsabilité de réouverture?

Seul le décret du 1er ministre, à venir, décide de l’ouverture des écoles, et assume la capacité d’accueil des enfants. Cela enlève cette responsabilité aux acteurs locaux. Il faut que la fermeture d’une école soit appuyée par des incapacités à garantir la sécurité de chacun. Il s’agit donc de la responsabilité de l’État, il se substitue à ses agents même en cas de faute. Concernant les maires, il faudrait établir la causalité, ce qui est quasiment impossible.

 

Une communication est-elle prévue aux personnels de l’Education Nationale ?

On va attendre que le décret sorte pour ensuite vous le communiquer.

 

Quelle sera l’articulation entre le travail présentiel / distanciel ?

 Ceci est précisé en page 2 du protocole, donc pas d’enseignement à distance pour les enseignants qui effectuent un service à 100 % en présentiel. Le suivi pédagogique des élèves restés à la maison relève d’un enseignant de l’école qui est en distanciel pour par exemple cause médicale. Des groupes multi-niveaux peuvent être créer pour éviter que les enseignants restés à la maison aient une surcharge de travail.

 

Le retour des enseignants se fera-t-il sur la base du volontariat?

Ce n’est pas sur la base du volontariat, le principe est un retour en présentiel. Cependant 4 situations peuvent y déroger:

• En cas de maladie, un arrêt de travail permet un congé de maladie (pas de jours de carence pendant cette période),
• Pour les personnes à risques ou vivant avec une personne à risques, un certificat médical (sans précisions médicales) établi par le médecin traitant doit être fourni à l’IEN. Ces enseignants travailleront en distanciel,
• Pour les enseignants parents de collégiens la garde d’enfants sera compatible avec le télétravail (ouverture des collèges à partir du 18 mai),
• Pour les enseignants qui ne souhaitent pas remettre leur enfant à l’école une tolérance sera possible jusqu’à la fin du mois de mai. Pour cela, il faut se signaler à son IEN qui examinera la situation.

De plus concernant les enfants scolarisés dans des niveaux qui ne sont reconnus comme prioritaires, l’accueil peut être regardé avec bienveillance par l’école comme pour les enfants de personnels indispensables à la gestion de la crise sanitaire.

Quelle est la procédure pour une équipe qui voit des difficultés pour ouvrir ?

Elle devra se rapprocher des IEN, assistants de prévention et conseiller prévention.

 

Comment seront distribués les masques dans les écoles?

Les masques doivent être livrés cette semaine, à destination des personnels et des collégiens, suivant le transporteur. Ils seront ensuite reconditionnés au sein de la DSDEN, pour être ensuite acheminés vers les circonscriptions puis les écoles. Il s’agira de masques pour les personnels de l’Education nationale. Les collectivités se chargent des personnels territoriaux (atsem). Des masque pédiatriques sont prévus conformément au protocole.

 

Y aura-t-il des formations pour l’utilisation des masques?

Un module de formation à l’utilisation des masques sera mis en ligne. Lors des journées de formation, les infirmières les assureront, les personnels territoriaux en bénéficieront également s’ils le souhaitent. Les médecins et infirmières scolaires sont à la disposition des personnels pour toute question. Ces formations sont pensées pour être offertes également aux AESH, ATSEM.

 

Y en a-t-il suffisamment ?

Oui, nous avons un peu d’avance. Nous n’avons pas de garantie sur la quantité de masques livrés.

 

Es-ce que ce seront des masques chirurgicaux ?

Ce seront des masques anti-projections, jetables ou réutilisables.

 

Les masques seront-ils là le 11 Mai ?

Nous ne pouvons pas vous garantir cela.

 

Depuis l’annonce de la date du 11 Mai, pourquoi l’État ne l’a pas prévu ?

On est sur des volumes conséquents, donc c’est difficile. Il s’agit quand même d’une dimension nationale, nous faisons le maximum. Si les masques ne sont pas là, il faudra respecter rigoureusement la distanciation. Pour les collèges, les livraisons se feront directement dans les établissements. Les gestes barrière sont plus importants. C’est la même chose pour les adultes que pour les élèves. Il n’est pas interdit de le porter quand même. Dans la cour de récréation, le masque est obligatoire (Cf affiche qui sera présente dans les établissements). Le port du masque en élémentaire est contre productif, puisqu’il peut devenir plus un support pour le virus qu’une protection.

 

Comment sera fait la gestion des stocks?

Pour les fournitures le dialogue doit être continu avec la mairie (pour les désinfectants ou les savons) ou avec l’IEN (pour les masques). 

 

Quel dispositif contre les vols ?

Nous conseillons une mise en sécurité dans un local sous clé. Il y aura un document pour rappeler ce point.

 

Pour l’utilisation des lingettes, s’il n’y en a pas le jour de l’ouverture, que ce passe-t-il ?

Ce ne sont pas des produits d’une extrême rareté. Il est possible de s’approvisionner sur ce type de produits.

 

Les collègues peuvent-ils vérifier la norme des ces produits?

Oui.

 

Quels outils seront mis à disposition?

• Un Padlet sera mis en ligne à destination des chefs d’établissements et directeurs d’école mais aussi des enseignants, avec différentes ressources mises à jour régulièrement. Par exemple, pour le lavage des mains des élèves, le médecin de prévention va mettre dans le Padlet des vidéos, affiches et comptines à destination des petits.
• Un fichier Excel “check-list” sera également disponible pour donner une vision globale de la situation sanitaire des locaux pour leur réouverture. Il sera envoyé aux IEN et aux chefs d’établissements et sera rempli en concertation avec les collectivités pour le 1er degré. Une partie pourra être utilisée quotidiennement. Il contiendra également des liens vers les applications académiques (Registre santé sécurité au travail, registre danger grave et imminent, Document unique d'évaluation des risques)  ainsi que les numéros des Assistants de Prévention de Circonscription.
• Le CNED et CANOPE vont enrichir leurs palettes pour aider davantage les enseignants à travailler en distanciel.

 

Quel soutien psychologique sera apporté aux équipes?

Les psy-EN sont en train de s’organiser, ainsi que les assistantes sociales. Il est également possible de solliciter le réseau PAS (MGEN).

 

Covid-19 et canicule : pourrons-nous nous équiper les écoles de ventilateurs, de climatiseurs ?

Les aspirateurs sont à proscrire, il est donc possible que l’utilisation des climatiseurs soit proscrite.

 

Brassage, variation des horaires, peut-on déroger au règlement intérieur ?

Après avoir communiqué au Conseil d’administration les possibles modifications, le chef d’établissement n’a pas à modifier le règlement intérieur.

 

Pourquoi ne pas se donner le temps pour la maternelle ?

En maternelle, tout est histoire d’apprentissage, mais il y a besoin de temps avant que ces gestes ne soient acquis. Il y aura donc un temps avec un réel danger, et par conséquent beaucoup d’inquiétude. Le maximum d’élèves par groupe est fixé à 10, donc un maximum plus bas. Sur les activités à tenir, l’inspectrice en charge de la maternelle est en train d’établir des documents d’aide. Les enseignants auront des outils spécifiques. Après, il ne faut pas trop de documents. Deux jours pour regarder dans chaque école me semble intéressant comme temps. Les maires ont une volonté très forte de vouloir bien faire, vous aurez leur soutien et leur aide.

 

Face à une situation jusqu’alors inconnue, la dasen a voulu rassurer pour cette reprise. Nous espérons que la bienveillance affichée pendant cette instance trouvera sa traduction dans les actes. Notamment quand les équipes feront remonter des impossibilités pour ouvrir ou maintenir l’ouverture de leur école. Nous vous rappelons que nous sommes à vos côtés dans ce contexte anxiogène (retrouvez  nos consignes syndicales <ICI>). Un prochain CHSCT devrait avoir lieu fin mai début juin.