Les organisations syndicales ont été reçues à la DSDEN mercredi 12 octobre pour une présentation de la “concertation pour l’école”. Ce dispositif permet aux équipes d’obtenir des financements pour des “projets innovants” dès cette année scolaire.

S’il nous a été transmis une volonté de simplicité, du fait de la nouveauté de ce dispositif, la DSDEN navigue à vue. Nous avons demandé que des informations simples et concrètes soient envoyées rapidement aux équipes pour permettre une transmission de projets qui ne manquent pas, notamment dans les projets d’école.  Des informations complémentaires nous seront communiquées fin novembre notamment concernant l’aspect financier.

 

 

Ce que nous dit le guide ministériel 

 

Dans le cadre du Conseil national de la refondation dont l’un des thèmes est l’éducation, le ministère de l’Éducation nationale propose d'organiser des concertations dans les écoles, les collèges et les lycées. Le guide “Notre école, faisons-là ensemble” est un document indicatif. Il rappelle les trois dimensions qui sont au cœur de la démarche : la réussite de tous les élèves, la réduction des inégalités, le bien-être. 

La démarche proposée peut se composer de trois étapes : une concertation initiale, l’élaboration d’un projet pédagogique, la demande de soutien financier du “fonds d’innovation pédagogique” si besoin. Chacune de ces étapes est donc facultative.

 

 

Qui est concerné ?

 

Ces concertations locales s’organisent dans les écoles, les collèges et les lycées volontaires. Ils ne peuvent nullement être imposés par l’administration, un IEN ou un chef d’établissement. Il est à préciser que le directeur·trice n’est pas nécessairement le porteur du projet.

 

 

Pour quoi faire ?

 

Ces concertations vont permettre aux équipes volontaires de construire des “projets pédagogiques innovants” qui pourront bénéficier du fonds d’innovation pédagogique. Il est bien évidemment possible de présenter des projets déjà construits qui n’avaient pas pu être mis en œuvre précédemment, faute de moyens. Tous les projets sont éligibles sans exception. De même, les écoles ayant fait l’objet d’une évaluation lors de l’année scolaire précédente, pourront se saisir des besoins recensés pour dégager un axe et demander un soutien financier.

 

 

 

 

Ce que nous dit notre Dasen

 

Vous avez dit “concertation” ?

 

La Dasen a précisé que ce dispositif n’a pas vocation à devenir une “usine à gaz”. Aucune obligation n’est faite de réunir tous les acteurs de l’école (élèves, parents, collectivité locale, associations) dans un “énième débat”. Pour elle, le périmètre est clair : "la pédagogie et le professionnalisme" sont et restent du domaine des enseignants.

 

 

 

Quel(s) document(s) utiliser ?

 

Il nous a bien été précisé qu’il peut s’agir des fiches action du projet d’école. Dans ce cas, il ne sera pas nécessaire de mettre en place de nouvelles réunions. Une information au conseil d’école suffira. 

Des exemples de projets permettant l’achat de mobilier, de manuels ou matériels pédagogiques, de sorties, d'intervenants ont été évoqués.

D’autres documents pourront aussi être utilisés.

 

Plutôt que de laisser les équipes face à un guide ministériel pléthorique, nous avons demandé :

La DASEN a conclu sur sa volonté d’une mise en place rapide et concrète, avec une communication à réfléchir à destination des écoles.

 

 

Avec quel budget ?

 

 

Cette méthode est celle expérimentée à Marseille depuis la rentrée 2021 et étendue à l’ensemble du territoire cette année. La Dasen nous a précisé qu’à Marseille, le budget proposé a été utilisé pour moitié.

 

 

 

Comment ?

 

Le SE-Unsa a obtenu que ces concertations soient organisées sur le temps de service. Les enseignants des écoles utiliseront 12 h imputées sur les 108 heures (hors temps de formation) pour monter ces projets, et les collèges et lycées bénéficieront de deux demi-journées banalisées. Le SE-Unsa, syndicat de la maternelle au lycée, s’oppose à la différenciation de traitement entre les collègues. Une fois de plus la pénurie de remplaçants dans le 1er degré ne permet pas de répondre aux besoins du terrain en organisant ces réunions sur le temps de classe.

Pour accompagner les équipes volontaires, le ministère a publié un guide “Notre école, faisons-la ensemble”. Ce guide est seulement indicatif, c’est une boîte à idées qui ne doit en aucun cas être suivie in-extenso.

 

>> Retrouvez ici le guide ministériel

 

Un “groupe d’appui académique”  avec une future déclinaison départementale pourra aider les équipes à rédiger et évaluer leur projet.

 

 

Vous avez dit "droit à l’erreur" ?

 

La Dasen a précisé le principe du “droit à l’erreur” figurant dans le guide ministériel. Il nous a été garanti qu’en aucune façon les enseignants ne pourraient être sanctionnés d’une quelconque manière si les résultats de l’action mise en place ne correspondaient pas aux attentes de l’équipe.  

 

 

L’avis du SE-Unsa

 

Le SE-Unsa soutient cette démarche de projet qui correspond à nombre de ses mandats et qui permet à des écoles, des collèges et des lycées de mener à bien des projets qui leur semblent importants pour former au mieux leurs élèves.

Si le volontariat des équipes et le caractère indicatif du guide ministériel ont bien été confirmés par la DASEN, le SE-Unsa veillera à ce que ce dispositif puisse fonctionner avec autant de facilité et de simplicité qu’évoquées lors de cette réunion.

 

N’hésitez pas à nous communiquer vos questions et à nous informer

des réalités de cette démarche dans votre école.

 

21@se-unsa.org