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Direction et fonctionnement de l’école : après les EPLESF, le dĂ©sert ?
Article publié le mardi 25 juin 2019.
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La commission mixte paritaire du 13 juin, chargĂ©e d’examiner le projet de loi « Ecole de la confiance Â» n’a pas rĂ©introduit l’article sur les EPLESF. Elle a aussi supprimĂ© l’article plaçant les professeurs des Ă©coles sous l’autoritĂ© des directeurs qui participeraient Ă  leur Ă©valuation.
 

 

En confirmant la suppression des EPLESF, les parlementaires rĂ©pondent aux interpellations du SE-Unsa et de la communautĂ© Ă©ducative. Le ministre avait lui-mĂŞme reconnu que le texte avait suscitĂ© des malentendus et qu’il n’était pas souhaitable de passer en force : texte mal prĂ©parĂ©, sans concertation, niant dans son Ă©criture communautĂ© Ă©ducative et directeurs d’école, objectifs jamais explicitĂ©s… le SE-Unsa n’a eu de cesse d’interpeler les parlementaires sur les flous voire les incohĂ©rences du texte. Quant un rĂ´le hiĂ©rarchique du directeur, il s’agissait d’un ajout des sĂ©nateurs, malgrĂ© un avis dĂ©favorable du ministre lui-mĂŞme. Cet ajout a aussi Ă©tĂ© supprimĂ© par la commission mixte paritaire.
 

 

Et maintenant ?
 
Le projet d’article de loi sur les EPLESF est venu remettre en lumière les questions de direction et de fonctionnement de l’école. Ces questions ont d’ailleurs un lieu pour ĂŞtre abordĂ©es, c’est l’agenda social sur les directeurs d’école, problĂ©matique intĂ©grĂ©e Ă  l’agenda social suite la semaine de la direction d’école du SE-Unsa. Après une 1ère rĂ©union prĂ©paratoire dĂ©but avril, l’agenda social est Ă  l’arrĂŞt et reprendra sans doute en septembre. 
 

 

Pour le SE-Unsa, il y a urgence Ă  apporter des rĂ©ponses Ă  la hauteur des attentes très fortes. Pour le SE-Unsa, la direction et le fonctionnement de l’école doivent ĂŞtre traitĂ©s selon deux axes : amĂ©liorer immĂ©diatement les conditions d’exercices et avancer rĂ©solument vers la construction d’un statut d’établissement du premier degrĂ© Ă  expĂ©rimenter. DĂ©but avril, le SE-Unsa a remis l’ensemble de ses propositions pour la direction et le fonctionnement de l’école et attend des premiers engagements lors de la prochaine rĂ©union.

 

 

 
 
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