Audience avec M. Gratadour doyen des inspecteurs au sujet de la formation initiale

19 Janvier 2017

M. Gratadour, doyen des IEN, nous a conviés pour échanger autour de la formation initiale des enseignants stagiaires (PESA). A cette occasion nous lui avons fait part de nos remarques afin d’améliorer l’offre de formation initiale. L’année dernière, certaines de nos propositions avaient été retenues.

A nouveau, nous avons porté notre demande d’une formation initiale proposant un stage filé plus court (1.5 jour) avec des stages massés durant l’année. Cela permettrait d’alléger la préparation de classe pendant la semaine. En outre, les stages massés dans d’autres classes permettraient aux stagiaires de rencontrer de nouveaux niveaux. Cela libèrerait aussi un potentiel non négligeable de collègues pour la formation continue.

M Gratadour a indiqué que le mi-temps classe / mi-temps ESPE était la seule solution viable actuellement. Le respect des textes règlementaires concernant la durée obligatoire de service ne permet pas d’autres formules. Un stage filé plus court ne permettrait pas aux stagiaires d’avoir un nombre suffisant d’heures de présence en classe.

Nous avons salué les évolutions positives que sont :

 - la mise en place de la rentrée tuilée

 - les visites conjointes (tuteur ESPE / tuteur EMF exit les conseillers pédagogiques). Sur la question des visites conjointes de l’année 2015-2016, M. Gratadour a reconnu que le trinôme de conseillers avait certainement complexifié le rapport à l’accompagnement. Le fait qu’il n’y ait que deux tuteurs facilite les échanges et la coordination dans les conseils.

 - les stages en immersion dans la classe du tuteur EMF, un en septembre et un second en janvier, nous semblent un bon équilibre pour les stagiaires dont l’expérience s’aiguise en cours d’année.

Nous avons fait de nouvelles propositions. Il nous semble qu’une approche plus importante de la gestion du multi-niveaux est nécessaire en début d’année. En outre, une sensibilisation à l’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers doit s’imposer dans la formation initiale. Cette demande pourrait se décliner lors de la T1 pour le retour à l’ESPE. Nous avons précisé qu’une journée de stage dans des classes spécialisées pourrait être une bonne initiative (ex en ULIS école…).

Nous avons demandé que les attendus du bilan de régulation du 15 février avec les IEN soit communiqué de manière plus précise aux PESA. M Gratadour a précisé qu’il s’agissait d’une rencontre bienveillante avec l’IEN et les deux tuteurs. Il ne s’agit pas d’un examen de contrôle. Dans le cadre de cette discussion, les Inspecteurs devront valoriser les points positifs et donner des recommandations à mettre en œuvre sur les périodes 4 et 5. Il s’agit donc de tracer une feuille de route pour la fin de l’année. M Gratadour a écrit en ce sens aux IEN de l’académie. L’entretien durera 30 min maximum.

Sur la procédure de titularisation, les nombreux licenciements de l’année dernière peuvent inquiéter les stagiaires actuels. M Gratadour a précisé que la situation était très différente cette année. Toutefois, nous avons souhaité obtenir des précisions sur la procédure afin de vous les communiquer.

La commission de titularisation se tiendra le 21 juin 2017. A la suite de cette commission, les stagiaires recevront par courrier la réponse à leur titularisation. Comme l’année dernière, nous avons demandé qu’un courriel leur soit envoyé afin d’éviter une trop longue attente. M Gratadour en fera la demande et espère que l’administration y souscrira.

Si cette commission le décide, certains  PESA pourraient être convoqués devant le jury académique de validation pour un entretien individuel de titularisation (les 6 et 7 juillet ou les 10 et 11 juillet 2017). Ce jury est composé de 2 IA DASEN, de 2 ou 3 IEN, de 1 ou 2 EMF et de 1 ou 2 universitaires (hors ESPE). Entre la commission et le jury, un délai de 15 jours est laissé au stagiaire pour consulter son dossier et préparer l’entretien. Le cas échéant n’hésitez pas à nous contacter, nous vous aiderons à la préparation de cet entretien.

Nous avons demandé qu’une meilleure communication des attendus du jury soit disponible pour les stagiaires. M Gratadour a indiqué que ce n’était pas possible.

A ce stade, il convient d’ajouter d’autres précisions :

Etre suivi dans le cadre d’un accompagnement renforcé ne signifie pas nécessairement passer devant le jury académique de validation.

A l’inverse, ne pas avoir d’accompagnement renforcé ne signifie pas que l’on ne sera pas convoqué devant le jury en juillet.

L’accompagnement renforcé ne donne pas forcément lieu à une visite de validation de l’IEN.

La visite de validation de l’IEN ne donne pas nécessairement lieu à une convocation devant le jury.

L’absence de visite de validation de l’IEN ne signifie pas que l’on ne sera pas convoqué devant le jury puisque l’ESPE émet aussi un avis.

La visite de validation de l’IEN n’a lieu qu’en cas de difficultés récurrentes et si peu de progrès sont constatés.

Tous les stagiaires qui n’ont pas de visite de validation auront un entretien de 10 à 15 minutes avec l’IEN en fin d’année.

Dans tous les cas, l’IEN rédigera une fiche avis dans laquelle il indiquera l’évaluation qu’il fait du stagiaire. Cette fiche avis sera communiquée au stagiaire pour information.

Pour le SE-Unsa19 Laurent Herlin ; Marie Trillo Pouget