FAUT L'DIRE ! Plutôt le redire… La date est connue, c’est le 11 mars qu’arrivera à l’Assemblée Nationale la loi sur la refondation de l’école : on verra ce qu’en feront les parlementaires. Ce qui est par contre certain, c’est que les maires ont jusqu’au 31 mars pour se prononcer sur l’organisation de la semaine et sa mise en place (rentrée 2013 ou report à la rentrée 2014). Dans un sens comme dans l’autre, les enseignants des écoles sont face à un choix : Mettre en exergue leurs compétences de professionnels de l’éducation en étant force de propositions, afin de convaincre (ou du moins essayer) les élus et les parents à l’intérieur du Conseil d’Ecole, de mettre en place une organisation propice aux apprentissages mais aussi à l’épanouissement de l’enfant ; Attendre que le maire prenne sa décision et subir une semaine scolaire qui nous conviendra plus ou moins… Des deux options, la première est bien entendu la plus difficile : elle nécessite une vraie réflexion, la confrontation d’idées parfois antagonistes, la difficulté de replacer l’enfant au cœur du système en refusant de réduire l’organisation de la journée et de la semaine à des intérêts économiques, plus ou moins précis. Les maires, eux, semblent plutôt s’interroger sur la faisabilité tant du point de vue économique qu’humain. A nous de leur montrer que c’est possible ! Puisque que nous parlons de coûts : le budget d’une commune est le résultat de choix politiques (au sens premier du terme, celui de vie de la cité) et ne peut donc être avancé sans plus de précision, ni explications. Cela étant, ce « problème » n’aura pas changé l’année prochaine et ce n’est pas au dernier moment, au milieu d’élections municipales, qu’il sera possible de préparer sereinement une rentrée de qualité. Changement de sujet, parlons un peu de nous, les PE : le SE-UNSa a été reçu au Cabinet du ministre et a (re)demandé la création d’une ISOE (1200 €/an), une augmentation du nombre de collègues pouvant passer à la Hors-Classe et bien sûr la suppression du jour de carence ! Nous attendons avec impatience les suites qui seront données à ces demandes. Bonnes vacances ! Xavier TROUNIAC Secrétaire 1er degré Circulaire rythmes : les enseignants retrouvent leur place de professionnels. La circulaire d’application du décret sur l’organisation de la semaine scolaire dans le primaire est publiée au BO (à retrouver ici). Elle en reprend les éléments et explicite leur mise en œuvre. Elle y ajoute la définition des APC en ré-instituant les enseignants dans leur rôle de professionnels. Voir notre analyse complète sur notre site. Ce texte constitue un appui important pour les enseignants dans l’élaboration du projet d’organisation de la semaine scolaire dans leur école : D’abord, ils pourront faire connaître leur projet d’organisation via le conseil d’école. Ensuite, leur avis pourra être relayé auprès du DASEN par les représentants du personnel puisque la circulaire confirme le DASEN dans son rôle de maître d’œuvre et décideur in fine. Ce texte issu d’un dialogue important entre le ministère et les organisations syndicales met la concertation au cœur de la démarche, comme l’a demandé le SE-UNSa. La place des conseils d’école est réaffirmée. La pédagogie réhabilitée S’agissant des APC, ce texte signé du nouveau Directeur Général de l’Enseignement Scolaire réhabilite la pédagogie. Le cadre donné aux nouvelles APC permet aux équipes de construire les actions qu’elles estiment les plus efficaces pour la réussite des élèves. C’est donc la fin des solutions uniformes aux approches mécanistes imposées depuis la Rue de Grenelle. Par ailleurs, la circulaire est une garantie pour les enseignants à l’heure où se sont manifestées les craintes d’intervention des élus sur les APC. Le conseil des maîtres est réaffirmé dans ses prérogatives : type d’activités, nombre d’élèves, constitution des groupes et organisation horaire. Cette circulaire marque un changement de ton en direction des enseignants. Le SE-UNSa les encourage à s’en saisir pour s’affirmer aux yeux des autres membres de la communauté éducative comme les professionnels responsables qu’ils sont. Revalorisation : le SE-UNSa pose ses exigences Le SE-Unsa vient d'être reçu par le Cabinet du ministre, dans le cadre des négociations ouvertes le 8 février sur les mesures catégorielles 2013 qui pourraient concerner les enseignants. Lors de cette première réunion, le SE-UNSa a posé le cadre des discussions qu’il souhaite voir aboutir. Dans l’immédiat, la réparation d’injustice concernant des corps maltraités : · création de l’équivalent de l’ISOE pour les enseignants du premier degré. Elle doit atteindre les 1200 euros annuels comme dans le second degré ; · augmentation rapide du ratio d’accès à la hors-classe pour les PE et les CPE, en retard par rapport aux autres corps d’enseignants ; · la disparition de la journée de carence. Dans un second temps, une revalorisation généralisée doit être mise en perspective pour l’ensemble des personnels enseignants, d'éducation et d’orientation. De nouvelles perspectives de carrière doivent être programmées. Les enseignants français figurent parmi les plus mal rémunérés d’Europe. Il est temps que la Nation reconnaisse enfin ses enseignants et le travail difficile qu’ils conduisent chaque jour. La bonne volonté et la conscience professionnelle ne sauraient suffire à reconnaître l’engagement des personnels. La priorité à l’École portée par le Président de la République doit se traduire par une reconnaissance financière. Si, dans une période économique difficile, elle doit relever d’une programmation, elle doit être engagée dès la rentrée prochaine. Site du SE 17 Nouvelle rubrique sur les rythmes scolaires : Une nouvelle rubrique a été créée sur notre site : - pour vous informer sur les textes officiels - pour échanger (emploi du temps, relation avec la mairie, l'administration ...) - pour connaître notre action dans le département c'est ici