Lettre d'information en ligne

du SE-UNSa de Charente-Maritime

Aux enseignants du 1^er degré du département,   décembre 2012, n°  13

FAUT L'DIRE !
 

Réformer l'école ? Oui ! ! ! Mais avec les enseignants !

A la lecture du projet de loi " d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République ", ça fait plaisir de voir un ministre de l’Éducation Nationale mettre l'accent sur des valeurs qui nous sont chères : la réussite de tous les élèves, le rôle de l'école maternelle ou une vraie formation des enseignants. Il faut aussi saluer la référence répétée à la laïcité, il est tellement rare de la trouver dans un texte législatif !
En tout, une cinquantaine d'articles modifiés.
Mais ce qui me plaît le plus, ce sont les 25 pages du rapport annexé qui donnent des détails sur les mesures : pour une fois, on parle non seulement d'objectifs mais aussi de moyens ! La priorité affichée se décline clairement :

• Création des ESPE à la rentrée 2013 pour redonner une véritable formation (initiale et continue) aux enseignants des écoles
• 3000 postes pour développer l'accueil des enfants de moins de 3 ans
• 7000 postes nouveaux pour renforcer l'encadrement ( Plus de maîtres que de classes)
• 4000 postes pour répondre aux évolutions démographiques
• De nouveaux programmes en préparation...

La " réforme " des rythmes scolaires, la refondation de l'éducation prioritaire, l'accueil des enfants en situation de handicap...
Toutes ces thématiques auront des répercussions sur nos conditions de travail ! Ces sujets font et feront l'objet de négociations auxquelles prendront part le Se-UNSa et sa fédération l'UNSa éducation sans complaisance et avec détermination.

Notre école va mal : changeons-la ensemble !
 

Xavier TROUNIAC

Secrétaire 1^er degré

 

    Rythmes scolaires : enfin des précisions sur le décret !

            Le 5 décembre, le Cabinet du ministre a reçu les organisations syndicales* pour leur présenter             le projet de décret sur les rythmes scolaires.

Les différents éléments contenus dans le décret :

• Les nouveaux rythmes scolaires s’appliqueront à la rentrée 2013. A titre dérogatoire, la semaine de 4 jours et demi pourra entrer en vigueur en septembre 2014.
• C’est le conseil municipal qui, par une délibération prise avant le 1^er février 2013, peut décider de reporter l’application à 2014.
• La semaine comporte 24 heures d’enseignement sur 9 demi-journées.
• La journée de classe ne peut pas dépasser 5h30 et la demi-journée de classe ne peut excéder 3h30.
• La pause méridienne ne peut être inférieure à 1h30.
• L’organisation de la semaine est fixée par le DASEN, après avis des conseils d’écoles ou de la mairie dans le cadre d’un projet éducatif territorial. 

 

L’avis du SE-Unsa : il était temps que le ministère dévoile enfin le contenu précis de l’organisation envisagée. Nous avons insisté sur la nécessaire concertation des conseils d’école pour élaborer en toute liberté, avec les élus notamment, l’organisation de la semaine la plus appropriée dans l’intérêt des élèves. Restent en suspens les questions de l’amélioration des conditions de travail des personnels (réorganisation des 108 heures : infos sur l'aide personnalisée ici) et de compensation financière de la perte de pouvoir d’achat. Ces questions sont soumises à la négociation avec les organisations syndicales et devraient trouver une réponse en janvier.

             Rentrée 2013 : aide personnalisée transformée

                    Le projet de décret sur les rythmes scolaires présenté le 5 décembre aux organisations                       syndicales prévoit la transformation de l’aide personnalisée. 

Elle disparaît dans sa forme actuelle et devient APC (Activités Pédagogiques Complémentaires). Elle est organisée pour des groupes restreints d’élèves avec 2 objectifs : l’aide aux élèves en difficulté ET l’aide au travail personnel ou activité prévue par le projet d’école ou en lien avec le projet éducatif territorial.

L’avis du SE-Unsa : Nous avions demandé sa disparition. Elle est maintenue dans les obligations de service des enseignants mais sa transformation est un progrès. En effet, l’APC revient à l’initiative des équipes dans un cadre très large. Le retour à la confiance dans l’initiative des équipes est un premier signe positif. 

La question du volume de l’APC est en suspend. Pour le SE-Unsa, elle doit diminuer en volume et passer de 60 à 36h par an.

 

        Maîtres supplémentaires : projet de circulaire à améliorer !

Mesure-phare de « la priorité à l’école primaire Â», l’affectation de plus de maîtres que de classes dans les écoles qui connaissent un nombre important d’élèves en difficulté, fait l’objet d’une circulaire en cours d’élaboration. Le SE-Unsa a été reçu au ministère le 5 décembre pour en discuter.

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        Scolarisation des 2 ans : nouvelle impulsion du Ministère

Une circulaire sur la scolarisation des enfants de moins de trois ans à l’école maternelle est en préparation. Le SE-Unsa a rencontré le Cabinet du Ministre le 5 décembre 2012 pour discuter du contenu de ce texte qui paraîtra au BO en janvier.
                                                                  Lire la suite

      Promotions (1er degré) : BAREME des promus

Vous trouverez le tableau du barème des promus ici

Le SE-T (traduire SE-tea)

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