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Faut l’dire : La laĂŻcitĂ©, mais de loin ...
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JMB vient de sortir une campagne de communication sur la laĂŻcitĂ© : on y voit cohabiter sur diffĂ©rentes affiches des Ă©lèves supposĂ©s ĂŞtre d’origines ethniques et de confessions religieuses diffĂ©rentes, c’est du moins ce que suggèrent les prĂ©noms choisis…

C’est une approche assez rĂ©ductrice de la diversitĂ© des enfants et des jeunes prĂ©sents dans nos Ă©coles et Ă©tablissements oĂą l’on peut trouver aussi des « Benjamin Â» catholiques, protestants, israĂ©lites voire tout simplement sans religion.

C’est oublier que la laĂŻcitĂ© ne concerne pas que la neutralitĂ© vis-Ă -vis des religions mais aussi les règles du vivre ensemble :  ne pas imposer ses opinions aux autres, laisser TOUS les Ă©lèves participer Ă  tous les cours ou autres dĂ©bats en respectant les règles fixĂ©es par la nation. Ça n’a peut-ĂŞtre l’air de rien mais c’est ce qui fait la valeur de ce principe constitutionnel.

Bon, Ă  la dĂ©charge de notre ministre, il faut se souvenir qu’il vient de l’enseignement privĂ© qui n’est quand mĂŞme pas la meilleure « Ă©cole Â» pour parler de ce sujet. Et que sans ĂŞtre mauvaise langue, les Ă©tablissements frĂ©quentĂ©s par ses enfants n’ont pas dĂ» lui apporter une grande connaissance des difficultĂ©s Ă©prouvĂ©es par de trop nombreux enseignants sur ce sujet d’actualitĂ©. On peut lui suggĂ©rer de se tourner vers des spĂ©cialistes comme le ComitĂ© National d’Action LaĂŻque pour de nouveaux Ă©clairages !

Puisqu’on parle des enseignants, comment ne pas s’interroger sur la communication de JMB sur la revalorisation : annonces faites dans la presse, mais pas aux organisations syndicales.

Une bonne rentrĂ©e Ă  tous mais pas d’augmentation pour tous : si on doit se fĂ©liciter des mesures pour les entrants, la dĂ©gressivitĂ© pour les autres et l’absence totale pour les plus anciens ne peut qu’interpeler !

 

Bon courage !

 

 
 
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