Un point sur la situation sanitaire au 11 janvier 2020 : 

NOUVEAU PROTOCOLE ANNONCE PAR

LE 1er MINISTRE LUNDI 10/01 :

Lire la FAQ Covid 19 Cliquez ICI

MISE A JOUR 12 JANVIER

Courrier type Parents si cas contact dans une classe en pièce jointe.

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SE Unsa 16 : "Le téléphone sonne" à l’Inspection

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Un CHSCTD extraordinaire s'est tenu ce mercredi 5 janvier.

Vos représentants du personnel ont échangé avec le DASEN sur les sujets suivants :

Le DASEN insiste bien sur le fait de se référer à la nouvelle infographie concernant les nouvelles règles d'isolement.

- Approvisionnement en autotest et en masques : des boites d'auto-test, des masques transparents, des masques chirurgicaux (annonces du ministre ce matin) sont en cours de livraison...

- Relations avec les parents d'élèves (information, refus de tests...) - Charge pour les directrices et directeurs : - des outils d'aide aux directeurs.trices (modèles d'attestations J+2, J+4 ; tableau excel...) vont être envoyés (modèle attestation en PJ) ; - Annulation de toutes les animations pédagogiques, formations Plan Maths Français sauf les formations certifiantes. Si refus de tests, l'élève reste isolé le temps réglementaire, l'élève est considéré comme absent pour maladie ordinaire DONC pas de cumul présentiel/distanciel. - Piscine : si l'enseignant estime que les conditions sanitaires ne sont pas réunies, possibilité d'annuler et de demander le report du cycle. Les IENs feront le relais auprès des collectivités.

- Absence d'AVS et d'enseignants : - Si un enseignant apprend qu'il est cas contact pendant le temps de travail : il va faire un test antigénique/PCR le plus rapidement possible en dehors des heures de présence devant élèves....Le DASEN se rapproche de la préfecture et de l'ARS pour demander une priorité au dépistage. Reprise du travail quand le test est effectué. Respect des gestes barrières (éviter contact prolongé sans masque...) - Si un enseignant apprend qu'il est cas contact au sein de la cellule familiale : demande d'autorisation spéciale d'absence pour aller se faire dépister. L'enseignant ne peut pas retourner au travail dans l'incertitude.

- Distanciel et présentiel : pour le DASEN la formulation de cumul distanciel / présentiel n'existe pas. Un élève absent pour covid est considéré comme un élève absent pour maladie ordinaire.

- Rendre prioritaires les personnels quant aux rendez-vous pour le dépistage et la vaccination : le DASEN se rapproche de la préfecture et ARS pour demander une priorité au dépistage.

- Personnels vulnérables et en arrêt COVID (ASA...) : pas de journée de carence. Rien n'est modifié : toujours ASA

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Un point sur la situation sanitaire : 

Le Se-unsa a exprimé la grande tension face à une FAQ avec une remise à mise à jour 4 jours après la rentrée... et en 2 fois, le 31/12 et le 2/01. 

Pour le SE Unsa : Cette nouvelle modification d’un protocole, pourtant tout juste entré en vigueur lundi 3, vise à diminuer le nombre de tests à réaliser après la saturation du dépistage en laboratoires et pharmacies ainsi que l’insuffisance d’approvisionnement en autotests.

Une fois de plus, le manque crucial d’anticipation des moyens à disposer pour mettre en œuvre une nouvelle règle a mis sous pression l’Ecole avant un rétropédalage n’allégeant en rien cette pression.

Illisibilité des règles, modification incessante des tâches à accomplir, discrédit total de l’Ecole, … sont les réelles conséquences de ce type de revirement, sans compter que le nouveau protocole ne sera pas pour autant applicable non plus.

Lorsque la capacité à tester est insuffisante faute de moyens anticipés, ce n’est pas le dépistage qu’il faut alléger mais c’est une décision de fermeture qu’il faut savoir prendre.

Les chiffres élevés des fermetures de classes et d’écoles/établissements témoignent bien que, malgré la volonté de reléguer cette modalité de protection de tous à l’ultime issue, certains territoires continuent d’en faire un choix raisonné.

Nos exigences pour que l’Ecole « tienne » :

- Nous avons rappelé nos demandes urgentes sur l’évolution de la gestion de crise pour que l’Ecole puisse continuer d’accueillir les élèves sans mettre en danger personnels et élèves :

- remettre la possibilité de fermeture de classe ou d’établissement dans les décisions à envisager pour stopper au plus vite un cluster

- outiller les directrices et directeurs pour réceptionner les nombreuses attestations sur l’honneur des tests et autotests réalisés par les élèves

- équiper les personnels d’un masque plus protecteur (chirurgical ou FFP2)

- livrer de nouveaux autotests à destination des élèves et des personnels

- rendre prioritaires les personnels quant aux rendez-vous pour le dépistage et la vaccination

- cesser d’exiger un travail en distanciel des personnels asymptomatiques en arrêt pour cause de Covid

- réinstaurer l’acceptation d’autorisation d’absence fréquemment refusées ces dernières semaines

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Nos demandes de modification des règles

Nous avons également fait part de nos demandes de modifications/ajouts dans le cadre légal que représente la FAQ afin de clarifier certaines conduites à tenir voire éviter les interprétations abusives :

- afficher clairement le principe de priorisation des missions (gestion de crise et enseignement)

- supprimer la consigne du cumul enseignement présentiel/distanciel en réécrivant le paragraphe précisant que « les élèves isolés bénéficient de l’apprentissage à distance » : les durées d’isolement étant réduites, ces élèves doivent être gérés comme tout élève absent quel que soit le motif.

- définir la gestion des cas positifs/cas contact des élèves de plus de 12 ans ayant contacté la covid mais n’étant pas (encore) vaccinés 

- définir plus précisément le cadre applicable en internat et en demi-pension pour les vies scolaires

- enfin de façon plus générale revoir la méthode de mise à jour de la FAQ afin de cesser l’empilement des nouvelles règles amenant parfois à la contradiction du texte et viser une synthèse lisible et efficace

 

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