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Sortir de l’évaluation qui sanctionne
C’est un défi pour l’École car dans une large mesure, celle-ci est articulée autour d’épreuves d’évaluation qui ont pour fonction de contrôler ce qu’ont fait les élèves plus que de les aider dans les apprentissages.
Les Ă©valuations intelligentes prennent du temps
Il faut arriver à desserrer l’étau des programmes ou des examens pour pouvoir prendre son temps.
Des questions cruciales
Les compétences obligent à se poser des questions sur des enjeux cruciaux du système éducatif : quels sont les contenus les plus pertinents autour desquels doit se construire la scolarité obligatoire