SECTION SE-Unsa du CALVADOS - 9 RUE DU COLONEL REMY - 14000 CAEN
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Le CSA d s'est tenu le vendredi 24 mars. Vous trouverez ci-dessous les ouvertures, fermetures et autres mesures, ainsi qu'une précision sur les termes classes allégées et dédoublées.
Classe allégée ou dédoublée, quelles différences ?
La règle du mouvement des dispositifs CP présentant trop de complications, elle a été changée et les collègues qui étaient sur dispositifs redeviennent adjoints avec une bonification REA (cf. fin de l'article pour un commentaire sur cette modification).
Les classes qui restent dédoublées sont uniquement en éducation prioritaire. Elles appliquent les règles qui existaient précédemment concernant les dispositifs.
Selon des critères de quintile (1 voire 2) et d'IPS (90 ou moins), un certain nombre d'écoles hors éducation prioritaire ont désormais des classes allégées - dont une majorité des écoles en Quartier Vie Prioritaire et en zone rurale qui avaient déjà des dipositifs. L'objectif, comme son nom l'indique, est d'alléger des classes de GS, CP ou CE1 (et surtout pas de niveler la moyenne sur l'ensemble de l'école). Il est possible de faire des doubles niveaux là où ce n'était pas possible avec les dispositifs. Le conseil des maîtres décide chaque année sur quelles classes faire porter l'allégement. Les classes allégées ne sont pas automatiquement réservées aux collègues anciennement dispositifs (même si c'est conseillé puisqu'ils ont reçu une formation spécifique).
Ouvertures, fermetures et autres mesures
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Ouvertures |
Fermetures |
Fusions |
Autre |
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Fleury sur Orne maternelle |
RPI Anguerny, Anisy, Basly |
Caen Jean Moulin |
Transfert d’emploi (régularisation)Implantation RASED Carpiquet |
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Caen Guynemer maternelle |
RPI Epaney, Olendon, Perrieres |
Evrecy |
Transfert d’emploi (régularisation) Implantation RASED Soliers |
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Dives sur mer maternelle |
RPI Courtonne les 2 Ă©glises, St Martin de Mailloc, Le Mesnil Guillaume |
Luc sur Mer |
Transfert d’emploi (régularisation) UPE2A Caen Albert Camus |
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Mouen élémentaire |
Mondeville centre maternelle |
Cahagnes |
Litteau Balleroy (regroupement) |
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Argences |
Cuverville maternelle |
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Créations de 8 postes de brigade |
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Breteville sur Odon |
Dozulé élémentaire |
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1 conseiller péda auprès de l’IEN ASH |
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Falaise Ă©cole De la Crosse |
Troarn élémentaire |
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1 poste enseignant Lfpc |
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Cagny |
Laize Clinchamps (Clinchamps sur Orne) élémentaire |
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Ouverture de 4 ULIS collège |
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Caen Ă©cole Clos Herbert |
Mezidon Vallée d’Auge élémentaire école Pierre et Marie Curie |
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Lisieux école Jean Macé |
Merville Franceville élémentaire |
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Gouvix |
St Contest élémentaire |
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Vire Normandie Ă©cole Castel |
Ranville élémentaire |
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La Rivière St Sauveur |
St Germain de Tallevende élémentaire |
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Creuilly |
Ouistreham |
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Caen Ă©cole 5 continents |
Caen Ă©cole Senghor |
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Anctoville |
Valdallière Montchamps Vassy |
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Houlgate |
Livarot Pays d’Auge |
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St Gatien des bois |
Falaise Ă©cole Bodereau |
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Crevecoeur en Auge |
Villers Bocage |
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Le Tronquay |
Tilly sur Seulles |
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Vacogne Neuilly |
Potigny Ă©cole Langevin |
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HĂ©rouville Ă©cole Blaisot |
Condé en Normandie école Terre Adélie |
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Caen Ă©cole Restout |
Touques |
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Hérouville école Haigneré |
Honfleur Ă©cole Samuel Champlain |
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Noues de Sienne Ă©cole Simone Veil |
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Caen école Bosnières |
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Cormelles le royal |
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Colleville Montgomery |
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Louvigny |
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Bayeux Ă©cole Letot la Poterie |
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Bayeux Ă©cole Reine Mathilde |
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St Vigord le grand |
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Bernière sur mer |
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Cesny Bois Halbout |
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Rocquancourt |
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Moyaux |
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Morteaux Couliboeuf |
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Fontenay Le Pesnel |
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Clécy école Moteley |
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Fresne la mère |
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Lion sur mer |
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Caen Ă©cole Puits Picard |
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Magny la campagne Ă©cole du Val Laizon |
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Ponts sur Seulles Ă©cole Des petits ponts |
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St Paul du Vernay |
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St Martin de la lieue |
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Fervaques |
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Jurques |
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Tour en Bessin |
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Le Mesnil Mauger Ă©cole Haglon |
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St Aubin sur mer |
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Cresserons |
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St Jean le Blanc |
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St Denis de Méré |
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HĂ©rouville Ă©cole Simone Veil |
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Lisieux Ă©cole Jules Verne |
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HĂ©rouville Ă©cole Jean Boisard |
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Lisieux Ă©cole Jean Moulin |
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Le Se UNSA 14 a soulevé à plusieurs reprises les complications du mouvement spécifique aux dispositifs. Simplifier le système est plutôt une bonne chose mais nous appellons à la vigilance en cette année de changement pour ces collègues qui ne sont donc plus dispositifs mais adjoints :
*d'une part ils se retrouvent pour la plupart dernier arrivé sur leur école, et souvent avec une faible REA qui ne permet pas de compenser (les premiers dispositifs ont 6 ans maximum). Or dans un contexte de baisse démographique avec des postes à rendre, la REA ne servira pas à grand-chose.
*d'autre part ils il n’est pas sûr qu’au niveau de la répartition ils conservent un poste de CP.
Bref, pour ces enseignants qui se sont portés volontaires pour expérimenter un dispositif, voire même qu’on a été cherché parce qu’il n’y avait pas assez de volontaires (des anciens PMQC notamment), ce changement est tout de même très défavorable et le ressenti des collègues est un manque de considération de l’Institution envers leur engagement.
La directrice académique reconnaît que le passage d'un système à un autre, même pour une amélioration, entraine forcément des écueils. Elle confirme qu'il y aura un accompagnement des collègues victimes de fermetures (les cas ont déjà été identifiés) et pour la deuxième vigilance elle souhaite que l'intelligence collective évite des situations compliquées.
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