Le ministère a initié un réajustement des 1083 zones REP sur la France, en fonction de 4 critères :

• Critères sociaux
• Boursiers
• % élèves issus des ZUS
• Retard à l’entrée en 6^ème

*

Dans l'Aude, il existe 3 réseaux RRS :

- Jules-Verne à Carcassonne

- Brassens à Narbonne

- Emile-Alain à Carcassonne

L'administration rectorale prévoit le retrait du collège Alain du dispositif REP.

*

Cela signifie que les écoles qui dépendent du collège ne seraient plus labellisées "éducation prioritaire"

Le SE-UNSA 11 observe que l'Académie de Montpellier compte actuellement 28 réseaux d'éducation prioritaire. La nouvelle carte REP devrait lui accorder 31 réseaux.

Dans ce contexte, il est difficilement compréhensible que l'Aude, 2ème département le plus pauvre de France, soit dépourvu de ses moyens.

*

Ainsi, lorsque le collège de secteur perd sa labellisation "Education prioritaire", les écoles le perdraient automatiquement. Le ministère  précise explicitement (voir pièce jointe) que les écoles « qui accueillent un public particulièrement défavorisé, bénéficieront d’un plan de mobilisation spécifique de la part de l’éducation nationale et disposeront de moyens relevant des territoires de l’éducation prioritaire ».

En clair, cela signifie que ces écoles continueront de bénéficier de moyens particuliers au regard de leur situation difficile même si elles n'ont plus l'estampille « éducation prioritaire », mais directement des DSDEN et du rectorat.

Notez au passage que nos collègues n’émargeront plus au régime indemnitaire spécifique (une fois la clause de sauvegarde de 3 ans passée).

Cela signifie que ces moyens devront être préservés lors des prochaines opérations de carte scolaire. Nous demandons leur attribution pour une période de 3 ans. En effet, le travail en éducation prioritaire s’inscrit dans la durée.

*

Dans le même temps, le SE-Unsa 11 est en train de saisir la DASEN afin de porter à sa connaissance le cas de ces écoles : Jules-Ferry élémentaire, Jules-Ferry maternelle, Condorcet, Marcel-Pagnol.

Nous souhaitons savoir si de son côté, cette dernière a indentifié des cas à soumettre à Madame le Recteur.

Nous lui soumettons une copie de la réponse de Madame la Ministre à notre secrétaire général.

Pour l'heure, nous nous rendrons dans les écoles qui nous sollicitent pour rencontrer les équipes. 

Aussi, le SE-UNSA 11 demande que les critères d'entrée et de sortie du dispositif  REP soit porté à la connaissance de tous.

En attendant, le SE-UNSA 11 est à la disposition des collègues concernés pour, ensemble, agir pour conserver des conditions de travail acceptables pour les enseignants et les élèves.