Retrouvez sur la page https://accolad.ac-montpellier.fr/section/ma-carriere/formation-continue/se-former , les modalités de consultation et d'inscription au Plan Académique de Formation (tutoriel vidéo, catalogue PAF au format PDF...)  

 

Dès votre inscription, l'administration vous invite à rencontrer vos chefs d'établissements/chefs de service afin de les informer de votre projet.

Les responsables auront ensuite une campagne de validation des candidatures pour émettre un avis sur votre inscription entre le 25 septembre et le 1er octobre 2021.
Les personnels du 1er degré devront attendre la validation par leur DSDEN.

 

Les formations pédagogiques sont à destination du 2nd degré.

 

Et quid du 1er degré?

Le SE-Unsa regrette qu'encore une fois, pour le 1er degré, peu de formations soient à candidature. Plan français, plan maths, formation des formateurs, caffa, cafipemf, il n'y a que peu de place au choix et beaucoup de formations imposées.

Alors que nous militons activement pour une formation choisie en fonction des besoins, ce PAF ne le permet pas. Concernant la sécurité, on observe que les formations à la manipulation des extincteurs ou la prévention des troubles musculosqueletiques ne sont pas proposés à la candidature mais à public désigné. L'Unsa continuera à militer pour le choix de formation des collègues.

 

Pour les directeurs.trices.

23A0110814 - Objectif : Accompagner les directeurs au pilotage pédagogique d’une école maternelle. 99131 Pilotage pédagogique d’une école maternelle 3h - HYBRIDE - 99133 Alliance éducative 3h - PRESENTIEL

23A0111083 - Objectif : Accompagner le directeur d’école dans l’exercice de sa mission. 99820 La gestion d’une situation critique dans l’exercice du métier 6h - PRESENTIEL 99874 Gestion des EBEP 6h - PRESENTIEL

23A0111108 - Objectif : Accompagner le directeur d’école dans l’exercice de sa mission. 99885 Gestion des conflits et communication non violente 12h - PRESENTIEL

L'Unsa remarque que les chefs d'établissements ont un choix de formation de 5 pages, incluant la communication, les projets et la sécurité. Où est l'équivalent de choix pour les directeurs.trices?

 

De l'Ecole inclusive :

23A0110203 - EI - Besoins des élèves à comportements perturbés  6h - PRESENTIEL - Niveau 2

23A0110226 - EI - Besoins des élèves à haut potentiel  6h - PRESENTIEL 

23A0110212 - EI - Besoins des élèves avec autisme  6h - PRESENTIEL

23A0110238 - EI - Besoins des élèves avec déficience auditive  12h - PRESENTIEL

23A0110214 - EI - Besoins des élèves avec déficience visuelle  6h - PRESENTIEL 

23A0110213 - EI - Besoins des élèves avec dyspraxies  des élèves avec dyspraxies 6h - PRESENTIEL

23A0110216 - EI - Elèves avec troubles des fonctions cognitives 6h - PRESENTIEL

2 23A0110210 - EI - Elèves avec TSLA    6h - PRESENTIEL

23A0110211 - EI - Elèves en grande difficulté scolaire  6h - PRESENTIEL 

2 23A0110238 - EI - Besoins des élèves avec déficience auditive  12h - PRESENTIEL -

23A0110214 - EI - Besoins des élèves avec déficience visuelle 6h - PRESENTIEL - Niveau 2 

2 23A0110237 - EI - Outils numériques pour les élèves à besoins éducatifs particuliers    6h - PRESENTIEL

23A0110215 - EI - PAP, PPRE, PPS  6h - PRESENTIEL - Niveau 1

 

 

Numériques :

23A0110799 - NUM Des communs pour une citoyenneté numérique 

23A0110780 - NUM Réaliser un webdocumentaire avec ses élèves 

23A0110781 - NUM L’éducation à la donnée dans sa pratique pédagogique.

23A0110776 - NUM La fabrique vidéo

23A0110798 - NUM Les données pour développer l’esprit critique

23A0110756 - NUM Comprendre et s’approprier le numérique

23A0110774 - NUM Outils numériques pour l’inclusion scolaire

23A0110796 - NUM Collaborer et faire collaborer avec des outils numériques

 

EANA :

23A0110171 - CASNAV - EANA : inclusion en classe ordinaire AVEC CANDIDATURE INDIVIDUELLE - INTERDEGRE Objectif : Accueillir un élève allophone dans sa classe 97610 EANA : inclusion en classe ordinaire 6h - PRESENTIEL - Niveau 1

23A0110376 - CASNAV - Préparation à la certification compl. FLS

 

ART et PEAC :

23A0110810 - PEAC-Fabriquer des images N2 : la fabrique du regard AVEC CANDIDATURE INDIVIDUELLE - INTERDEGRE Objectif : Mettre en œuvre le PEAC. 99121 N2-La photo d’art pour mieux voir le monde-FRAC 1h - PRESENTIEL - Niveau 2 99122 N2-Rencontres d’éducation artistiques aux images 6h - HYBRIDE - Niveau 2 99329 N2-La terre dans tous ses états - CAUE à Nîmes 6h - PRESENTIEL - Niveau 2

23A0110811 - PEAC-Fabriquer des images N3 : l’exploration du monde AVEC CANDIDATURE INDIVIDUELLE - INTERDEGRE Objectif : Mettre en œuvre le PEAC. 99124 N3-Fabriquer des images photos, est-ce documenter? CIP de Perpignan ou au CPD de Sète 6h - PRESENTIEL- Niveau 3 99125 N3-Le Livre pauvre - musée Paul Valéry à Sète 6h - PRESENTIEL- Niveau 3 99126 N3-Ecriture de l’image au cinéma 12h - HYBRIDE - Niveau 3

 

Gestion des ressources humaines:

23A0111077 - DEV-PRO : Elaborer son projet professionnel - Groupe SUD AVEC CANDIDATURE INDIVIDUELLE - INTERCATEG Objectif : Faire le point sur soi et ses compétences dans une phase de changement. Repérer et évaluer les opportunités de changement d’orientation. Définir plus clairement son projet, ses motivations. Se fixer des objectifs réalistes et réalisables. Ce dispositif comporte une part de travail personnel, et nécessite par conséquent un réel engagement du stagiaire dans cette formation. 99812 Elaborer son projet professionnel - Groupe Sud 18h - HYBRIDE

 

23A0110819 - R Dispositif MAE  Objectif : Formation dans le cadre de la mission académique de l’encadrement.

99165 Faire un point sur son parcours professionnel 21h - HYBRIDE 99166 CV et lettre de motivation 6h - PRESENTIEL 99167 Stage en immersion 6h - PRESENTIEL 99997 Savoir Negocier 6h - PRESENTIEL 99999 Déterminer les grands chantiers et défis de l’école 6h - PRESENTIEL 100000 Piloter par le projet dimension Partenariale 6h - PRESENTIEL 100001 Découvrir le fonctionnement d’un EPLE 6h - PRESENTIEL 100002 Découvrir le fonctionnement d’une circonscription 6h - PRESENTIEL 100003 Préparer un entretien professionnel 6h - PRESENTIEL 100004 Sensibilisation à la Prévention et Gestion des Évènements Graves- niveau 1 7h - PRESENTIEL 100024 Éprouver les fondamentaux du management 12h - A DISTANCE

 

Santé et Sécurité :

23A0110629 - PREVR - Santé et sécurité au travail en EPLE ou dans les services  : webinaires de 2h sur différents thèmes : PPMS, DUER, TMS, santé au travail

23A0110054 - PREVR - Optimiser et préserver sa voix

 

Sciences cognitives :

23A0111037 - SCMA-Découvrir les apports des sciences cognitives pour les apprentissages Niveau 1 

 

Valeur de la république et engagement citoyen  et compétences psycho-sociales :

23A0110288 - EDD Enjeux, valeurs, contexte

23A0110375 - EDD Intégrer la transition énergétique dans les EPLE: du projet de classe, au projet d’établissement, au projet de territoire 

23A0110289 - EDD Le changement climatique, enjeux et perspectives

23A0110369 - VREC FG - Devenir référent égalité filles garçons et engager une démarche de labellisation - Niveau 1

3A0111036 - VREC FG - Développer des politiques éducatives de prévention et de lutte contre les LGBTphobies en milieu scolaire - Niveau 1

23A0110739 - VREC FG - Le livre et le numérique contre les discriminations - Niveau 1

23A0110365 - VREC FG - Observer l’espace scolaire au prisme du genre, déconstruire les stéréotypes de genre, repérer les inégalités filles-garçons - Niveau 1

3A0110035 - EMI - Connaissance des médias numériques

23A0110033 - EMI-EMI et enseignement de l’esprit critique

 

23A0110227 - EPSa - Exploiter les compétences psycho-sociales afin de favoriser la réussite et contribuer au bien-être de ses interlocuteurs