Le CTSD (comité technique spécial départemental) était réuni ce mardi 26 juin afin d’affecter les 5 postes supplémentaires pour le 1^er degré . La révision des divisions accueillant les 6èmes à la rentrée a aussi été abordée.

 

Lire la déclaration préalable de l’UNSA-Education.

La situation des 51 EVS à la direction d'école audois a été immédiatement évoquée par l'UNSA-Education. Nous demandons qu'en attendant que l'Assemblée Nationale vote un budget pour recruter 15000 emplois aidés, les personnes en exercice soient prolongées.

Le Dasen indique que cette demande est connue et que chaque département est dans l'attente des ces actes politiques.

 

Carte scolaire 1^er degré :

 

Le Dasen propose  de suivre les priorités ministérielles : « Nous veillerons à ce que l'encadrement des classes soit renforcé, notamment dans les écoles qui sont confrontées aux situations les plus complexes. Cette ambition trouvera une première traduction, dès la prochaine rentrée, avec la création de 1 000 nouveaux emplois de professeurs des écoles. Ces emplois seront mobilisés pour améliorer l'accueil des élèves, favoriser leur réussite, en particulier dans les écoles de l'éducation prioritaire et dans les zones rurales isolées. Ils permettront de conforter le potentiel de remplacement et de renforcer les dispositifs d'aide aux élèves en difficulté, notamment les Rased. Â»

 

Comme 5 postes ne peuvent pas compenser les 31  pertes subies au cours des dernières années, le Dasen souhaite donner des « signes Â» vers :

 

les RASED

• Création d’un poste de psychologue scolaire rattaché à l’école Marie Curie de Lézignan

des écoles connaissant des situations  d’effectifs surchargés :

• ALZONNE
• RPI CANET-RAISSAC-VILLEDAIGNE
• MOUSSOULENS
• VILLEMOUSTAUSSOU Mat

 

L’UNSA-Education regrette que la proposition initiale de créer un poste de maître E sur Voltaire (Narbonne) ne soit pas retenue.

 

L’UNSA-Education observe que bien des écoles auront des moyennes par classe supérieures à 27 à la rentrée : Pomas, Lavalette, Arzens, Labastide d’Anjou, Montredon des Corbières, Sallèles d’Aude élé.

 

L’UNSA demande que les IEN viennent compter les effectifs à la rentrée et souhaite l’implantation de moyens provisoires sur ces écoles.

Aussi, l’Aude est un département largement sous doté au niveau national. Le rapport P/E (professeurs par élèves)  est comparable à ceux du Gard et de l’Hérault qui sont beaucoup moins ruraux.

 

L’UNSA-Education œuvrera pour que la prochaine carte scolaire corrige cette anomalie.

 

Carte scolaire du 2^nd degré :

Les documents de travail incomplets n’ont été adressés aux organisations syndicales le matin du CTSD à 11h00. 

 

Des modifications ont été apportées suite aux inscriptions en 6eme et après décisions de la commission des dérogations.

 

Suppressions de divisions :

6eme :                                                                      

• Bram                                                                 
• Carcassonne Le Bastion
• Narbonne Jules Ferry
• Sigean
• Trèbes

5eme :

-   Cuxac Cabardès

 

Ouverture de divisions :

6eme :                                                                                  

• Limoux                                                         
• Narbonne G. Brassens                 
• Cuxac Cabardès
• Saint-Nazaire

5eme :

-      Bram

-        Sigean

4eme :

     -     Trèbes

 

L’administration évoque :

• Une diminution des inscriptions en 6eme sur Carcassonne avec moins  100 dossiers.
• le manque à pourvoir de 13 principaux ou principaux adjoints
• la demande d’efforts portée par Monsieur le recteur en matière de CPE

 

Avec 7 ouvertures pour  6 fermetures de divisions , le DASEN nous confirme qu’il n’a plus de marge de manÅ“uvre pour la rentrée en collège.  

 

Pour l’UNSA-Education, cette situation devrait évoluer avec l’annonce récente de 355 emplois sur le 2^nd degré (à lire ici)

 

Pour l'UNSA, le moment de vérité sera le vote du budget 2013 qui aura lieu cet automne. Nous saurons à ce moment-là si le gouvernement, le recteur et le directeur académique ont une vraie volonté de rétablir la confiance à travers la mise en place de moyens pour le 1^er degré, l'instauration d'une formation des enseignants qui porte les valeurs du socle commun et l'établissement d'un vrai dialogue social.