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Situation sanitaire. L’UNSA Éducation demande au ministère : CLARIFIER, DONNER LES MOYENS, ANTICIPER
Article publié le lundi 1er mars 2021.
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Lors du dernier point sur la situation sanitaire avec le ministère ENJS le 16 février, l'UNSA Éducation a rappelé qu'il a toujours été dans ses priorités de maintenir un lien éducatif et social avec les élèves.

Nous avons toutefois durci le ton pour réitérer nos demandes fortes d'anticipation, de clarté, de transparence, d'information, et de moyens pour accomplir les missions.

Les personnels ont fait et continuent de faire leur maximum afin d'assurer leurs missions tout en respectant les consignes sanitaires. Les élèves, leurs familles, la société leur en est reconnaissante.

Reconnaissance et respect doivent également être apportés par l'employeur et sur le lieu de travail. Cela nécessite, a minima, que ces consignes cessent d'évoluer à un rythme intenable et que les moyens humains nécessaires à l'application du protocole soient accordés.

L'UNSA Éducation a rappelé que sa préférence a toujours été au maintien de l'ouverture des écoles et établissements, quitte à favoriser l'enseignement hybride lorsque c'est nécessaire. Il n'a jamais été dans notre état d'esprit de provoquer des polémiques ou des doutes qui alimentent les peurs et la confusion. Toutefois, on ne peut nier les tensions et inquiétudes actuelles dans des conditions sanitaires et professionnelles vraiment difficiles.

Sans nous positionner sur d'Ă©ventuelles dĂ©cisions dratiques Ă  prendre - ce n'est ni notre rĂ´le ni de notre compĂ©tence - nous avons formulĂ© des demandes autour de 3 grands axes : CLARIFIER, DONNER LES MOYENS, ANTICIPER.

Clarifier :

L'UNSA Éducation demande une clarification de la stratégie du MENJS sur les décisions à venir mais aussi sur les éléments sur lesquels il s'appuie pour prendre ces décisions.

La décision d'allègement du protocole un vendredi soir (12 février), sans concerter les organisations syndicales au préalable, sans prévenir les personnels directement, sans argumenter alors que la situation sanitaire s'aggrave, a été mal vécue. Sur le fond, cet allègement est surprenant quand par ailleurs les hôpitaux sont en alerte. Sur la forme, une mise à jour de la FAQ un vendredi soir peut être perçue comme passée en catimini.

Attention Ă  ne pas alimenter les doutes en procĂ©dant de cette manière, auprès des personnels, des Ă©lèves et de leurs familles. Le SNMSU UNSA, notre syndicat des mĂ©decins de l'Éducation nationale, a d'ailleurs exprimĂ© son inquiĂ©tude. Son expression, qui relève d'un vrai souci de santĂ© publique, mĂ©rite d'ĂŞtre entendue.

Donner les moyens :

Le souhait du ministre de maintenir les écoles ouvertes rejoint la préoccupation de la plupart des organisations syndicales. Toutefois l'UNSA Éducation a fait remarquer que la décision ministérielle d'assouplir les règles peut ressembler à une stratégie pour diminuer le nombre de classes fermées et par conséquent rendre viable le maintien des écoles ouvertes.

L'UNSA Éducation porte une autre approche, plus sécurisante, plus respectueuse, plus reconnaissance du quotidien épuisant des personnels : le politique doit se donner les moyens de mettre en oeuvre les objectifs annoncés. Cela nécessite de donner les moyens aux équipes pour pouvoir maintenir les écoles et établissements ouverts.

En matière de personnels, il est nĂ©cessaire de rĂ©pondre Ă  la question du renouvellement des "contrats-covid" afin de permettre les remplacements nĂ©cessaires dans le premier degrĂ© et aux vie scolaires de fonctionner dans le second degrĂ©. Il est Ă©galement indispensable et urgent d'apporter le renfort nĂ©cessaire aux mĂ©decins de l'Ă©ducation nationale pour assurer le contact tracing. DĂ©jĂ  trop peu nombreux·ses au regard de leurs missions avant la crise sanitaire, les voici contraint·es Ă  assumer une charge intenable,sans horaires et sans week-end, et nombreux·ses sont celles et ceux au bord du burn-out.

Par ailleurs, les services de restaurations cumulent toutes les contraintes organisationnelles et sanitaires, alors qu'ils apportent un service essentiel pour des Ă©lèves dĂ©jĂ  bousculĂ©s dans leur scolaritĂ© : pouvoir se nourrir. C'est une prioritĂ© de santĂ© et une prioritĂ© sociale.Mais les contraintes sont telles que de moins en moins d'Ă©lèves peuvent ĂŞtre accueilli·es

Concernant les masques, puisque la DGRH a confirmĂ© en CHSCT MEN qu'il ne revient par aux personnels de s'assurer que les Ă©lèves portent bien des masques de catĂ©gorie 1, au moins faudrait-il les en informer ! Au quotidien, cette question gĂ©nère des tensions et de la fatigue.

Anticiper :

MalgrĂ© nos demandes rĂ©itĂ©rĂ©es depuis plusieurs semaines, nous ne disposons toujours pas de cadre clair pour le retour des congĂ©s d'hiver, prĂ©vu la semaine prochaine pour la zone A. Il ne sera pas acceptable de recommencer l'Ă©pisode douloureux vĂ©cu lors des vacances de Toussaint, avec des consignes passĂ©es pendant le week- end prĂ©cĂ©dant la reprise.

Sur  l'Ă©volution des consignes sanitaires, il n'est plus acceptable que la FAQ soit mise Ă  jour de façon incessante. 5 mises Ă  jours en 15 jours (certaines non officielles car rectifiĂ©es en catimini sur des incohĂ©rences transmises par l'UNSA Éducation). Ce rythme n'est plus tenable et les consignes sont devenues illisibles. Les dĂ©cisions doivent ĂŞtre davantage anticipĂ©es et une communication doit ĂŞtre apportĂ©e directement aux collègues via leurs messageries professionnelles.

Concernant les tests, l'UNSA Éducation demande que les collègues soient informé·es sur les modalitĂ©s, calendrier et lieux. Les tests salivaires doivent ĂŞtre privilĂ©giĂ©s pour les jeunes enfants. Pour la vaccination des personnels de l'Ă©ducation, nous demandons Ă©galement un calendrier prĂ©visionnel.

Enfin, il faudra Ă©galement anticiper, Ă  moyen terme, les conditions de la rentrĂ©e scolaire prochaine,alors que la prĂ©paration de septembre 2021 se fait dans un contexte de diminution de postes dans le 2D. La DGESCO annonce la mise en place d'un groupe de travail dĂ©diĂ©. Nous y sommes favorables. Il faudra qu'il soit le lieu d'Ă©changes et de dĂ©cisions concertĂ©es.

Encore une fois : CLARIFIER, DONNER LES MOYENS, ANTICIPER !

 
 
 
 
ALC