Vos questions ?

Les réponses …

BILAN

La dernière fois nous avions demandé une communication régulière sur la situation du covid-19 dans le département, cela n’a pas été fait, pouvez-vous nous donner cette information ?

Des personnels ont-ils usé de leur droit d’alerte, de retrait ?

Nombre de personnels en ASA pour vulnérabilité ? Quelle consigne après le 1^er décembre ?

Nombre de personnels en arrêt de travail, imputable au service ?

Nombre de fiches RSST concernant la situation sanitaire ?

→ La DASEN précise que, tous les vendredis, un point de situation est réalisé avec l’ARS et la Préfecture.

L’UNSA Education demande que l’information auprès du CHSCT soit régulière.

→ Non, une seule déclaration collective dans un collège est en cours d’instruction

→ 24 personnels 1^er degré en ASA ou en télétravail.

La DASEN indique que les autorisations ont été données jusqu’au 1^er décembre et qu’elle suivra les directives de la FAQ.

Tant que le décret sur les personnels vulnérables sera en vigueur, les demandes seront de droit, avec la fourniture d’un certificat médical.

L’Unsa Education vous conseille donc de refaire une demande auprès de l’IEN (une ASA avec son accord) ou du chef d’établissement.

→ Pas de statistique à ce stade

→ 39 fiches ont été réalisées : conséquences du port du masque (migraine, voix…), masques (type et manque), mise en Å“uvre du protocole, fatigue

LES MASQUES

Certains établissements ou écoles n’ont pas été livrés le jour de la reprise soit le 2/11, les collèges ont reçu les nouveaux masques à partir du 9/11 alors que la FAQ demande de ne pas utiliser les masques fournis précédemment.

L’UNSA Education demande de la vigilance.

Qu’en est-il de la livraison des masques inclusifs dans le département ?

→ Dotation uniquement sur le registre d’accompagnement d’élèves sourds

L’UNSA Education regrette que les annonces précipitées du ministre sur la fourniture des masques aux personnels de maternelle et CP ne soient pas suivies de fait

REFUS DU PORT DU MASQUE

Devant le rappel des règles des équipes, le refus du masque a été conforté par la présentation de certificats médicaux de contre-indication du port du masque.

Conformément à la FAQ mise à jour le 13 novembre, « Les autorités sanitaires considèrent qu’il n’existe pas de contre-indications documentées, dermatologiques, pneumologiques, ORL et phoniatriques ou psychiatriques, au port de masque quel que soit son type.

L’article 2 du décret n° 2020-1310 du 29 octobre 2020 prévoit toutefois que personnes en situation de handicap munies d'un

certificat médical peuvent ne pas porter le masque.

Selon la FAQ, les certificats médicaux présentés par les parents d’élèves indiquant ces contre-indications ne peuvent justifier de déroger à la règle du port du masque.

Le port du masque s’impose donc à tous, la seule dérogation possible étant celle pour les élèves en situation de handicap, selon la FAQ.

L’Unsa, par l’intermédiaire du SE-Unsa, vous a écrit pour demander des consignes claires et la mise en œuvre de la FAQ afin de protéger les agents.

Des courriers d’une association complotiste (Conseil National de Transition) ont été envoyés dans les écoles. Quelles mesures ont été prises pour protéger les directeurs.trices ?

Est-ce que des plaintes ont été déposées contre les personnels, les directeurs.trices ?

→ La DASEN commence son propos en indiquant que personne ne peut remettre en cause le contenu d’un certificat médical.

Elle lit la FAQ en page 7 : « Un élève ne portant pas le masque peut-il être accueilli à l’école ? – Non, sauf s’il justifie médicalement Â»

L’UNSA Education a objecté que réduire la problématique à ce seul extrait de la FAQ revenait à occulter sciemment la question précédente qui précise dans quel cadre les certificats médicaux sont recevables.

Le SE-Unsa a dénoncé, contrairement à l’administration, ces certificats de complaisance auprès du procureur et de l’ordre des médecins.

La DASEN indique qu’elle est en relation avec l’ARS pour donner des suites légales

Le cellule de veille ministérielle est informée.

→ Ces associations ayant une force de communication avec des modalités toutes prêtes essaient de destabiliser.

Ces intimidations ou agressions doivent être consignées dans un fait établissement.

Une information à l’IEN ou au chef d’établissement doit être réalisée.

A chaque fois qu’ils le souhaitent, les personnels peuvent déposer plainte, avec un accompagnement de l’IEN ou du conseiller de prévention, avec une demande de protection juridique.

La rectrice a saisi le procureur de la République.

Là où des affichages sur les écoles ont été réalisés, la commune a porté plainte.

Le SE-Unsa, en presse, a dénoncé ses agissements.

→ La DASEN indique qu’il n’y en a pas, à sa connaissance.

Des pressions psychologiques ont été exercées sans aller jusqu’à la plainte.

L’UNSA peut vous accompagner pour saisir le CHSCT sur les pressions et intimidations que vous pourriez subir.

GEL HYDROALCOOLIQUE

Il n’a pas été fourni à des personnels, ni par la mairie, ni par l’EN. Qui doit fournir cet équipement ?

→ La DASEN indique qu’il doit être fourni par les collectivités

REMPLACEMENT et LIMITATION DU BRASSAGE

Combien de jour de classe non remplacé ?

Quelles consignes sont données au PE, quand un professeur est malade est qu’il n’y a pas de remplacement ?

Doivent-ils repartir les élèves dans d’autres classes ?

Le SE-UNSA vous a demandé par courrier des consignes pour éviter le brassage.

→ La DASEN indique que le recensement est difficile en ce moment.

→ La DASEN indique qu’elle ne peut pas écrire des circulaires qui reprendrait la FAQ

Des contractuels 1^er degré vont pouvoir être recrutés afin de pallier aux absences. Ils seront recrutés pour remplacer les personnels vulnérables afin de dégager les remplaçants, qui eux pourront percevoir des frais de déplacements. Cette dotation sera valable seulement pour les absences liées au covid (et non liés à des conséquences de la mise en œuvre des protocoles, à des arrêts autres…). Recensement en cours.

Ces contrats seront signés jusqu’en février.

L’UNSA Education a tenu à rappeler qu’ouvrir la liste complémentaire au concours aurait été préférable à une contractualisation plus précaire.

La DASEN a répondu que ces recrutements étaient ponctuels dans le cadre de la crise sanitaire.

En cas de répartition d’élèves consécutive à une absence non remplacée, si un personnel était malade, la responsabilité de l’employeur serait engagée. L’UNSA Education vous conseille de remplir le registre RSST en cas de non remplacement mais aussi de réaliser un dossier d’accident de service si vous étiez malade.

VIE SCOLAIRE dans les collèges

Ya-t-il des établissements sans CPE en présentiel ?

Protocole 1 salle-1 classe en collège

Certains collègues font état d’une hausse de faits de violence et harcèlement entre élèves qui sont sans surveillance dans les établissements qui ont choisi ce dispositif ou ce sont les professeurs qui changent de salle et non les élèves.

Le manque d’AED est problématique et source de tensions dans la gestion de la vie scolaire.

Quelles mesures ont été prises pour soulager ces personnels?

→ Ces absences sont gérées par le rectorat. Pas de chiffre à ce stade.

 â†’ Une dotation supplémentaire d’AED a été émise : des recrutements sont en cours, seulement sur les situations liées au covid (et non liées à des conséquences de la mise en Å“uvre des protocoles ou des arrêts maladie autres). Un recensement est en cours.

DIRECTION D’ECOLE

Nos collègues sont sous tension permanente.

Si chacun s’applique depuis le début à fermer les yeux sur l’adaptation de ses missions habituelles pour traverser la crise au mieux collectivement, l’augmentation des taches touche encore plus particulièrement les directeurs.trices. Mise en place du protocole, relation parents, médecins, ARS, inspection, traçage des cas contacts….Il est important de rappeler que ces personnels étaient déjà en souffrance au travail avant l’épidémie.

Quelles mesures ont été prises pour soulager ces personnels?

→ La DASEN indique que les travaux du comité de suivi de la direction d’école doivent continuer

L’UNSA Education, représentée dans ce comité, a beaucoup de propositions. Pour autant, les réunions de ce comité ne sont malheureusement pas régulières car la situation sanitaire impacte les travaux. Il est pourtant urgent de mettre en place des aides et simplifier des procédures.

AVIS POUR SOUTENIR LES DIRECTEURS D’ECOLE (voté Ã  l’unanimité)

Soumis par l'UNSA EDUCATION

Les membres du CHSCT demandent qu’un accompagnement spécifique et une aide supplémentaire soit apportés aux directeurs et directrices dont la charge de travail et les responsabilités ont été alourdies avec la mise en place du protocole sanitaire et la gestion de la situation sanitaire dans leurs écoles :

• report des missions non-essentielles et hiérarchisation,
• consignes claires et cohérentes dans un délai raisonnable,
• mise à disposition d’outils adaptés aux besoins
• mise à disposition de temps de décharges supplémentaires et d'emplois civiques

L’INCLUSION AU TEMPS DU COVID

De nombreux collègues nous font part de l’absence d’AESH pour accompagner l’inclusion des élèves en situation de handicap (pas de recrutement, cas covid, cas contact, vulnérable, arrêt maladie…). Cette situation, qui dure parfois depuis plusieurs mois, est très impactante pour les élèves mais aussi sur les conditions de travail de nos collègues.

Quelles mesures ont été prises ?

→ La DASEN indique que les situations qui leur sont remontées sont étudiées et gérées par le service qui fait de la dentelle. Elles sont traitées en fonction des AESH disponibles et de la présence des élèves.

Pour l’UNSA Education, il y a plus de trou que de fil dans ce travail de dentelle.

Si on met de côté, dans le chsct dédié aux personnels, le manque scandaleux d’accompagnement pour ces élèves, l’UNSA Education pointe du doigt les conditions de travail de nos collègues qui se retrouvent à accompagner des élèves (inclus ou en ULIS) tout en gérant la classe.

L’UNSA Education vous conseille de saisir le CHSCT par le biais du registre RSST.

QUALITE DE L’AIR INTERIEUR

Le diagnostic de qualité de l’air intérieur est obligatoire (01/01/2018 pour école et 01/01/20 pour EPLE), est-il possible de communiquer ces diagnostics ?

→ ces diagnostics nécessitent 2 phases : une en phase sèche et chaude, l’autre en phase humide et froide.

Des diagnostics sont en cours mais la situation sanitaire perturbe les réalisations.

TESTS

Comment la DASEN va-t-elle organiser la mise en place des tests antigéniques pour les personnels dans les établissements ?

« Dans le cadre de la politique de test antigénique du gouvernement et suite aux annonces du ministre, une instruction interministérielle relative aux tests Covid des personnels des établissements scolaires a été adressée aux recteurs.

Sous la coordination des préfets, ce sont les recteurs et les IA-Dasen qui définissent l’organisation la plus adaptée. Â»

→ En cours d’étude et en attente de livraison.

Les modalités seront définies en termes de priorité et de cible avec l’ARS et la préfecture.

La réalisation technique sera faite par des infirmièr.e.s libérales ou scolaires