L’UNSA EDUCATION est satisfait qu’enfin ait lieu, à 1 jour ouvré  de la reprise un CHSCT spécifique.

En revanche, il arrive tard.

 

L’UNSA EDUCATION a proposé deux avis au vote :

Ils concernent la reprise et les conditions de travail

 

Avis UNSA:

 

Cet avis reprend les demandes intersyndicales envoyées par courrier à la DASEN et à la Préfète mais également mentionnées dans la pétition.

Pour assurer les conditions sanitaires à une réouverture des écoles en confrontant les exigences du protocole national aux réalités des écoles et permettre ainsi une prise en charge et un accompagnement des élèves optimal, les enseignants ont besoin de temps.

VOTE : 6 POUR et 1 Abstention (FO)

 

Avis UNSA: concernant les conditions de travail

 

L’Unsa Education a tenu à communiquer les grandes inquiétudes, les angoisses, les questions sans réponses et les incertitudes de nos collègues. A partir des échanges que nos militants ont eus avec de nombreux collègues, il était important que ce climat anxiogène soit formalisé en CHSCT.

 

VOTE : 7 POUR

 

**Le préjudice d’anxiété, qui ne résulte pas de la seule exposition à un risque, est constitué par les troubles psychologiques qu’engendre la connaissance du risque par le salarié

 

REPRISE PROGRESSIVE

 

La Directrice académique a insisté sur la nécessité d’une reprise progressive

30 % des effectifs ordinaires sont attendus pour cette reprise.

L’accueil des enfants de soignants est maintenu après le 11 mai dans les pôles existants.

 

L’UNSA Education rappelle que la journée de pré-rentrée du 12 doit être acceptée, à la demande des équipes des écoles qui la jugent nécessaire, comme l’indique la circulaire nationale. En cas de souci, contactez nous !

 

L’UNSA Education demande la tenue d’un CHSCT ou d’un GT une semaine après la reprise des cours pour que nous puissions analyser les dysfonctionnements et faire des propositions conformément aux prérogatives de ce comité.

La DASEN accède à notre demande, sans pouvoir garantir la date aussi précisément. Elle indique que 2 GT pourraient se tenir chacun sur 2 thèmes différents :

• Consignes sanitaires et organisation
• Personnels : reconstruction du collectif, RPS…

 

Concernant les élèves prioritaires pour l’accueil et la reprise, les enfants des personnels de l’EN en font partie.

 

Matériel et questions sanitaires

                           

Le masque est à utiliser tel que le protocole l’indique.

Les masques ont été livrés en circonscription, mais pas encore dans le 2^nd degré. Ils vont l’être et la quantité permet d’assurer la 1^ère semaine d’école.

 

Les personnels et les élèves peuvent-ils apporter leurs propres masques ? ou une visière ?

Si la loi impose à l’employeur de fournir les protections, le protocole n’exprime pas l’obligation d’en porter. L’Inspecteur Santé et Sécurité au Travail nous a donc indiqué qu’il était possible d’amener ses propres protections.

 

Accompagnement sanitaire :

• Kit d’info ministériel
• Séance vidéo
• Pas de formation en présentiel
• Visite à la demande

L’administration indique qu’un vivier de personnes est en train d’être constitué afin d’aider à la mise en place du protocole sanitaire… Trop tard !

 

Pour l’UNSA Education, il faut prendre le temps d’une vraie formation des personnels à la gestion de la crise sanitaire et eux gestes barrière, dispensée par les personnes compétentes, et ce, avant cette rentrée précipitée.

 

 

Questions administratives

 

• Quand sera publié le plan de reprise départemental prévu dans la circulaire nationale ?

 

Il sera une synthèse de tous les plans écoles/établissement, il sera donc publié bien après la reprise.

 

L’UNSA Education déplore que ce plan départemental ne se limite qu’à une compilation du travail des directeurs.trices et chefs d’établissement. Il est regrettable qu’il n’ait pas été un exemple, une aide à l’élaboration.

 

• Que faire si je ne peux pas participer physiquement à la reprise dans mon école, mon établissement ?

 

Personnes vulnérables, à risque, écoles fermées, garde d’enfant :toutes les précisions sont dans cet article.

 

• Remplaçants, postes fractionnés, Rased : ces personnels vont-ils être amenés à se déplacer d’école en école ?

 

La DASEN répond par l’affirmative.

L’UNSA EDUCATION regrette le risque de propagation multiplié, compte tenu de l’importance de ne pas diffuser le virus et de limiter le brassage.

 

• Un collègue qui alternerait présentiel et continuité pédagogique est-il obligé de télétravailler sur l’établissement ?

 

La DASEN indique que c’est au choix des collègues, cela sera indiqué dans les plans de reprise des établissements.

 

• Dans quel cas, un plan de reprise d’établissement ne serait pas validé par l’IEN ou DASEN ?

 

La DASEN indique que les cas se limiteraient à un disfonctionnement grave.

 

• Accueil des élèves en situation de handicap : selon les conditions (temps, AESH,…) qui décide de l’accueil de ces élèves ? qui aide pour l’aménagement de l’accueil ?

 

La DASEN rappelle que ces élèves sont prioritaires. Au niveau du rectorat, les IEN ASH sont en train d’établir des modalités d’adaptation des accueils. Les situations remontent à l’IEN et sont étudiées.

Retrouvez la fiche réalisée par le ministère pour "Un retour prioritaire des élèves en situation de handicap à l’école" en PJ

 

• Si un enfant est dans l’incapacité de respecter les gestes barrière malgré la formation reçue, quelle procédure ?

 

Les situations seront étudiées.