Mardi 21 avril 2020 : vos représentants du personnel Unsa Education ont siégé en CDEN afin d’entériner les ouvertures et fermetures de postes proposées lors du CTSD du 09 avril 2020.

 

Déclaration unanime intersyndicale et FCPE

Personnels, parents d'élèves, élèves tiennent à vous faire part de la grande inquiétude suscitée par les annonces du président de la République sur la réouverture progressive des écoles et établissements scolaires à partir du 11 mai.

Tout le monde souhaiterait pouvoir reprendre l’école et sortir d’une situation où l’ensemble des élèves subissent les conséquences de la crise et où les inégalités scolaires se creusent. Mais l’enjeu parait démesuré : comment éviter une nouvelle flambée épidémique quand près de 900.000 professeurs et 12 millions d’élèves seront rassemblés en classe ? Les conditions seront-elles réunies à compter du 11 mai ?

En prolongeant, au-delà de cette date, la fermeture des cafés, restaurants, lieux de culture, etc., le Président de la République a lui-même anticipé le maintien d’une situation de risque sanitaire nécessitant la poursuite de la plus grande vigilance. Les écoles sont des lieux de transmission forts du COVID 19 et les enfants sont des vecteurs de la maladie.

Nous demandons à ce que les préconisations sanitaires, pour la protection optimale de toutes et tous soient strictement respectées. Ce sont des conditions sine qua non à la reprise. En tout état de cause, les éléments suivants nous semblent incontournables:

-la mise en place d’une politique massive de tests qui devra correspondre aux préconisations du conseil scientifique et de l’OMS;

-la désinfection des écoles, services et établissements scolaires qui ont été fréquentés pendant la période de confinement avec des dotations en matériel spécifique (équipements, masques...) et une protection adaptée; -la fourniture des matériels de protection (gel hydroalcoolique, gants et masques chirurgicaux ou FFP2) en quantité suffisante pour les agent-e-s et les élèves adaptés à la situation de travail de chacun;

-les personnels (qu’ils soient enseignants ou non, comme les AESH ou les ATSEM...) dont la santé ou la pathologie le nécessite doivent bénéficier des mesures d'éloignement du travail et avoir un suivi médical tel que prévu par le décret 82-453 modifié;

-les élèves dont la santé ou la pathologie le nécessite, et celles et ceux dont les parents souffrent de grandes pathologies, doivent pouvoir être exemptés du retour en présentiel;

-des consignes claires, afin de ne pas faire porter la responsabilité de choisir telle ou telle organisation, aux équipes des écoles et des établissements, tant du point de vue du respect des règles sanitaires que du signalement de suspicion de développement de la maladie chez les élèves ou les adultes.

Si ces conditions n’étaient pas remplies, les risques encourus par les élèves, les personnels et la population devront conduire à différer l’ouverture des écoles et des établissements scolaires, prévue à partir du 11 mai. Il s’agit d’adopter un niveau de protection optimum pour garantir la santé des personnels et des élèves et pour ne pas créer de potentiels « clusters » scolaires qui relanceraient l’épidémie.

Depuis le 14 avril 2020, les organisations représentatives des personnels, des parents d’élèves n'ont pas été consultées dans notre département, malgré nos demandes réitérées à de nombreuses reprises. Or, dans un tel contexte, le CHSCT-SD devrait être réuni régulièrement, pour jouer son rôle de protection de la santé physique et mentale et de la sécurité des personnels et des usagers. C'est pourquoi il est urgent de tout mettre en œuvre pour que le CHSCT-SD de l'Aude puisse enfin jouer pleinement son rôle.

Nous avons formulé nos propositions, nos attentes pour que la reprise quand et là où elle aura lieu se passe dans des conditions optimales en termes de sécurité pour toutes et tous. Nous vous demandons de présenter vos propositions afin que nous puissions vous faire part de nos réactions, syndicats personnels Education Nationale et parents d’élèves. Cela pourrait avoir lieu dans le cadre des instances de dialogue social : CHSCT-SD, CTSD, CDEN avant toute reprise éventuelle et avant la communication au grand public.

Enfin, après plusieurs semaines de fonctionnement, nous vous demandons de nous informer en toute transparence sur les dispositifs mis en Å“uvre dans les écoles ouvertes pour l’accueil des enfants des personnels indispensables à la gestion de la crise. Sur ce sujet aussi, il semble indispensable et urgent que le CHSCT-SD soit saisi car, malheureusement, plusieurs exemples récents montrent que la contamination en leur sein est loin d'être exclue et qu'il convient là aussi de réfléchir aux conditions optimales de protections des élèves et des personnels. 

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Dans l’Aude, l'UNSA Education se satisfait d’avoir contribué à porter d’une seule voix par les organisations syndicales et la FCPE, les revendications quant à la crise et les conditions de reprise annoncées pour le 11 mai.

 

Déclaration de l'Unsa Education

A l’occasion de ce CDEN qui se tient à distance, l’UNSA Education tient à vous soumettre quelques chiffres afin d’aller à l’essentiel.

 

4, 5 et 1 : Nous devions rendre 4 postes, nous aurons un solde positif de 1 poste dans le premier degré grâce aux 5 postes supplémentaires alloués à notre département, suite à l’annonce de notre ministre. Même si les ouvertures impactent les moyens allouées en RASED et remplacements, nous sommes satisfaits de cette dotation.

 

2, c’est le nombre de situations d’écoles à évoquer en urgence dans ce CDEN. Lors du dernier CTSD, ces 2 écoles de REP (Mathieu Peyronne à Narbonne et La Gravette à Carcassonne) ont en réalité des moyennes bien au-delà du seuil d’ouverture. En effet,  les moyennes sont erronées sur les documents présentés en CTSD puisque les élèves d’ULIS n'ont pas été  comptabilisés (2 classes ULIS à la Gravette et 1 classe ULIS à Mathieu Peyronne). L’UNSA Education évoquera ces situations en séance.

 

0, c’est le nombre de CHSCTSD tenu depuis le confinement. L’Unsa Education souhaite que, conformément à ce qui a été voté au dernier CTSD, une réunion CHSCTD exceptionnelle aie lieu, d’autant plus qu’un CHSCT Ministériel récent avait  assuré nos représentants de la tenue des instances départementales avant la fin des vacances de printemps.

 

0, c’est le nombre d'informations officielles qui nous ont été communiquées sur la situation des personnels de l’Education Nationale alors que la FAQ ministérielle indique que la communication avec les représentants des personnels doit être régulière et approfondie.

 

0, encore, pour quantifier l'absence d’informations sur l’action sociale dans l’Aude. Depuis le début de la crise, l’UNSA Education est inquiète pour les personnels en difficultés.

 

Par contre, il existe des éléments qui ne peuvent être comptabilisés et pourtant  ils ne sont pas négligeables : il est important de prendre en considération la peur et les interrogations légitimes des personnels de l’Education Nationale concernant la reprise annoncée le 11 mai.

 

Pour finir sur une note positive, l’UNSA Education rappelle que nous sommes à la fois les acteurs et les témoins de magnifiques initiatives qui naissent un peu partout pour maintenir le lien entre les enseignants, leurs élèves et les familles. Les personnels de l’Education Nationale de l’Aude, attendent toujours vos remerciements quant à leur engagement et créativité pour répondre à la situation inédite.    

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Compte-rendu

 

 

Il y a eu plus d’une heure de déclarations préalables, signe d’un manque de dialogue social criant dans l’Aude.

L’UNSA Education est  navrée de constater que la DASEN n’a pas souhaité mettre en Å“uvre un CHSCT SD sur la gestion de la crise sanitaire, dans l’Aude, conformément à la demande de la rectrice.

L’UNSA Education a rappelé que cette décision avait été votée à l’unanimité  lors du dernier CTSD (11 avril) et l’initiative est soutenue par le Ministère, évoqué en CHSCT ministériel.

Nous ne comprenons pas la décision de la DASEN qui s’appuie sur les prérogatives académiques. Notre rectrice s’oppose-t-elle à la tenue des CHSCTSD ?

 

Carte scolaire entérinée :

47 postes ont été alloués pour l’académie donc 5 postes pour l’Aude.

VOTE

Avec 0 vote POUR, 4 votes CONTRE et 13 ABSTENTIONS, le projet de carte scolaire présenté en CTSD est acté.

Pour les mêmes raisons qu’en CTSD, l'UNSA Education s'est abstenu. Avec 464 élèves en moins, une carte scolaire cohérente, le contexte de crise, l’enjeu du mouvement des personnels, bloquer par un vote contre aurait été le signe d’un enfermement caricatural d’un syndicat qui ne sait que s’opposer.

Comme prévu, il n’y aura donc pas de fermeture de poste classe pour la carte scolaire 2020.

 

Les ouvertures :

1 classe à l’élémentaire Les Castors à Carcassonne

1 classe à Villesèquelande dans le RPI Ste Eulalie/ Villesèquelande

1 classe à la maternelle Le Petit Prince à Carcassonne

1 classe à la maternelle de Palaja

1 classe à l’élémentaire Jules Ferry d’Espéraza

1 classe à l’ULIS Jean Moulin de Castelnaudary

1 UPE2A aux Floralies à Trèbes

La demande de l’UNSA Education pour l’ouverture de deux classes, à l’élémentaire Mathieu Peyronne à Narbonne et à l’élémentaire La Gravette à Carcassonne, écoles qui dépassent les seuils académiques n’a pas été étudiée. La DASEN a précisé que ces écoles seraient sous surveillance pour le CTSD du mois de juin et précise qu’en REP, les effectifs des classes dédoublées ont été mis à part dans le calcul du P/E.

Les fermetures :

• 2 postes de remplaçants : ZIL à Canet et Leucate.
• 3 postes RASED : Poste de maitre E à Trèbes, de maitre G à Ginestas et Jules Ferry à Narbonne

 

L’UNSA EDUCATION est satisfait qu’aucun poste devant élèves ne ferme. En revanche, pour pouvoir ouvrir où c’était nécessaire, où les seuils dépassaient 27 élèves, la Directrice Académique a pris la décision de fermer des postes vacants de remplaçants (courte durée) et de RASED.

Suppression de deux postes de remplaçants :

Nous regrettons cette décision car les postes de remplaçants sont nécessaires pour former les enseignants régulièrement et c’est aussi un moyen pour remplacer les collègues malades afin d’éviter les interruptions d’apprentissage, surtout après la période que nous vivons.

Disparition des RASED :

La saignée des RASED s’opère depuis de nombreuses années.

L’UNSA EDUCATION a soulevé le besoin de formation des personnels spécialisés pour avoir des RASED complets sur l’ensemble du territoire. Pour répondre aux besoins des EBEP, dès la maternelle, il est nécessaire de renforcer les RASED plutôt que de les supprimer.

La DASEN a répondu que ce projet évitait la fermeture de poste classe et a souligné que les enseignants savent faire leur travail au sein de la classe à savoir, aider aussi les plus faibles.

L’UNSA Education apporte son soutien aux enseignants de RASED et exige les moyens humains nécessaires pour que l’école soit vraiment inclusive pour tous les élèves, et en premier lieu pour ceux qui sont en grande difficulté scolaire. Ce travail ne peut que s’accomplir avec des enseignants formés et des RASED complets et déployés sur tout le département.

Dispositif dédoublé

Dans l’Aude, 85% du dispositif CP/ CE1 dédoublé est déjà atteint. Il n’y aura pas de dédoublement des GS en REP dans l’Aude. La DASEN évoque un problème de locaux.

Ecole inclusive

Deux ouvertures dans ce dispositif : ULIS Jean Moulin de Castelnaudary et UPE2A aux Floralies à Trèbes.

Une nouvelle unité maternelle « autisme Â» est en préparation avec M. Lafitte, IEN ASH et l’ARS. Au vu du contexte actuel, le projet est reporté. L’école élémentaire Jules Ferry à Carcassonne est envisagée pour accueillir cette classe « autisme Â» à la rentrée 2021.

 

 

Enfin des réponses!

• Accueil des enfants de soignants :

L’organisation et la coordination du dispositif d’accueil des enfants de soignants et du personnel de la sécurité intérieure ont été gérées par Mme Eybert, IA DASEN adjointe en lien avec l’Education Nationale et les collectivités territoriales.

476 enseignants se sont portés volontaires sur le département. Si la majorité des élèves accueillis sont des élèves du primaire, 4 collèges (Grazailles, Delteil, Couiza et Trèbes) sont également remerciés pour avoir travaillé en collaboration avec le Conseil Départemental.

 

Préparation de la reprise le 11 mai :

L’UNSA Education remercie les personnels de la DSDEN, administratifs, personnel d’éducation et agents techniques pour leur investissement et demande à la DASEN que tous les personnels soient consultés pour organiser le déconfinement. 

L’UNSA Education demande également que soient remerciés également tous les personnels par la Directrice Académique.

L’UNSA Education rappelle que les personnels de direction ont la responsabilité directe et juridique des établissements pour l’accueil des élèves à partir du 11 mai.

La Préfète annonce que les premières mesures de protection sont les gestes barrière et la distanciation. La DASEN ajoute que le travail se fait en collaboration avec des médecins, les infirmiers de l’Education Nationale, la collectivité pour rappeler les gestes barrière. Aujourd’hui, il n’y a pas de retours négatifs de la part d’enseignants concernant les mesures d’hygiène.

Depuis hier, lundi 20 avril, le Ministère a doté les académies en masques. La distribution est en cours pour les adultes, sans différence d’appartenance de corps des personnels.

Si vous constatez des carences, des problèmes,  n’hésitez pas à nous alerter.

Nous avons participé à une réunion l’après-midi même où il a été question d’échanger sur les interrogations, les inquiétudes, quant à la reprise le 11 mai. Beaucoup de questions sont restées sans réponse ; le compte rendu est ici.