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CTSD 21 juin 2019
Article publié le lundi 24 juin 2019.
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A l’ordre du jour du dernier CTSD de l’année scolaire 2018/2019 figuraient trois points.

  • Ajustement des mesures de carte scolaire du 1er degrĂ©
  • Bilan Social 2018
  • Bilan du Plan de formation dĂ©partemental 2018-2019 et prĂ©sentation du Plan de formation dĂ©partemental 2019/2020 (PDF)



Ajustement des mesures de cartes scolaire du 1 er degré


Dès l’ouverture du CTSD, l’Unsa Éducation a renouvelĂ© ses demandes d’ouvertures portĂ©es lors du CTSD du 12 fĂ©vrier 2019.

  • Ecoles Ă©lĂ©mentaires Blum, Bourg et Françoise de Cezelli Ă  Narbonne
  • Ecole Ă©lĂ©mentaire L’Olivette Ă  Vinassan
  • Ecoles Ă©lĂ©mentaires BarbĂ©s, Yvonne Gisclard Cau Maquens Ă  Carcassonne
  • Ecole maternelle Ă  Palaja
  • Ecole Ă©lĂ©mentaire Chavernac Ă  Coursan


 

La DASEN informe les membres du comitĂ© :


- Conformément aux directives présidentielles, pas de fermeture de classes pour cet ajustement malgré les écoles qui connaissaient des baisses d’effectifs depuis février.

- Une dotation supplĂ©mentaire ministĂ©rielle de deux postes liĂ©s au Plan Autisme. Cette dotation se traduit par l’ouverture d’une deuxième UnitĂ© d’enseignement Maternelle autisme et la crĂ©ation d’un poste de rĂ©fĂ©rent autisme pour le dĂ©partement

L’école de Bages devrait accueillir cette nouvelle UE maternelle sous réserve des conclusions rendues par la commission compétente en la matière. Cette commission se réunira le 02 juillet prochain.

L’accueil des élèves est prévu en fin de période 1 ou au plus tard avant la fin du premier trimestre. Les enseignants de l’école seront également formés.

L’enseignant référent Autisme rattaché quant à lui à la circonscription Carcassonne 2-ASH sera un professeur ressource spécialiste des TSA (Trouble du spectre autistique). Il viendra renforcer le pôle ressource Ecole inclusive avec pour missions premières d’accompagner pédagogiquement les enseignants et de former les enseignants et les AESH accueillant des élèves présentant des TSA.

- ConformĂ©ment aux directives ministĂ©rielles, une attention particulière est demandĂ©e pour ne pas dĂ©passer 24 Ă©lèves par classe. Mais les problèmes de locaux pour d'Ă©ventuelles ouvertures sont posĂ©s. Un travail de concertation avec les maires dĂ©bute afin de les aider Ă  programmer les constructions nĂ©cessaires.

Ce dispositif sera travaillé en 2020 et 2021et va fortement augmenter les effectifs et désorganiser les autres classes (70 écoles concernées). La DASEN souligne le professionnalisme des enseignants qui agissent déjà pour ne pas surcharger ces classes.

 

Suite aux mesures de carte scolaire prononcées en février, le département dispose un solde positif de 1,9 postes.

 

Comme il n’y aura aucune fermeture prononcée ce jour, les membres du comité analysent les situations des écoles pour lesquelles une ouverture est demandée.

 

L’Unsa -Education a argumentĂ© les raisons des demandes d’ouverture pour la liste prĂ©-citĂ©e, Ă©cole par Ă©cole, et, a portĂ© de nouvelles situations Ă  la connaissance du comitĂ© : Port La Nouvelle Ă©lĂ©mentaire, situation de la classe de Bages situĂ©e au Hameau de Part de Cest.

 

A l’issue des discussions, la DASEN propose une ouverture :

 

Ă©cole primaire Yvonne Gisclard Cau MAQUENS Ă  Carcassonne

 

et garde sous surveillance pour ouverture Ă  la rentrĂ©e :

 

  • Ecole Ă©lĂ©mentaire L’Olivette Ă  Vinassan
  • Ecole Ă©lĂ©mentaire Françoise de Cezelli Ă  Narbonne
  • Ecole Ă©lĂ©mentaire BarbĂ©s Ă  Carcassonne
  • Ecole maternelle Ă  Durban
  • Ecole maternelle Marcou Ă  Carcassonne
  • Ecole Ă©lĂ©mentaire LĂ©on Blum Ă  Narbonne
  • Ecole Ă©lĂ©mentaire La Gravette Ă  Carcassonne
  • Ecole Ă©lĂ©mentaire Chavernac Ă  Coursan
  • Ecole Ă©lĂ©mentaire AndrĂ© Pic Ă  Port La Nouvelle

 

Les 0.9 moyens restants sont rĂ©partis entre les modifications de dĂ©charges de direction induites par les ouvertures et une dĂ©charge de coordinateur de PIAL :

  • 0.25 dĂ©charge de direction Ecole de Bages
  • 0.08 dĂ©charge de direction Ă©cole de Maquens
  • 0.17 coordination PIAL accordĂ© au directeur de l’école Voltaire.

Sur ce point, l’école Voltaire a été choisi car le PIAL concerné est implanté sur le secteur de Razimbaud (voir notre article sur les PIAL) et que l’école Voltaire est la plus grosse école du bassin.

L’Unsa-Education regrette que la coordination du PIAL soit confiĂ©e sur ces critères. Un appel Ă  candidatures parmi les directeurs de ce bassin aurait Ă©tĂ© plus Ă©quitable.

 

Vote sur l’ajustement de mesures de carte scolaire 1er degrĂ©

Abstention à l’unanimité

 

Pour la rentrée, la Dasen précise que si des ouvertures étaient faites, elles se feraient en échange de fermetures.

1 ou 2 postes de maitres G ne seront pas pourvus après la CAPD mouvement et pourront  Ă©galement servir d'ajustement.

 

Bilan PDF 2018/2019 et présentation PDF 2019/2020


L’Unsa-Éducation constate positivement l’augmentation de places stagiaires cette annĂ©e encore, mĂŞme si cette augmentation concerne essentiellement les stages Ă  public dĂ©signĂ©.

L’Unsa-Education note un déséquilibre entre la formation sur public désigné et la formation proposée sur candidatures. Pour l’Unsa-Education, les personnels doivent être acteurs de leur formation continue et ils ne le peuvent pas sur une formation imposée.

 

Toutefois, notre requĂŞte concernant certains domaines de formation demandĂ©s depuis plusieurs annĂ©es a Ă©tĂ© satisfaite : des stages ASH , ULIS, Ă©lèves HP , Ă©lèves avec difficultĂ©s de comportements, et formation de directeurs nommĂ©s Ă  pro ou chargĂ©s d’école font partie du plan de formation. L’Unsa-Education se fĂ©licite que ces demandes aient Ă©tĂ© entendues (voir notre article sur le groupe de travail PDF).


La commande ministĂ©rielle sur le Plan math « Villani/Torossian Â» reprĂ©sentera une grosse part des dĂ©parts en formation continue de 2019/2020. L’indication "Public dĂ©signĂ©" n’empĂŞche pas les enseignants souhaitant suivre cette formation de demander Ă  y participer. Conseil de l’Unsa-Éducation, manifestez-vous auprès de l’IEN de circonscription pour lui demander de vous inscrire parmi les dĂ©signĂ©s.


L’Unsa-Éducation a portĂ© Ă  l’attention de la DASEN une problĂ©matique autour des offres des stages d’approche artistique sur le temps libre. L’essentiel de l’offre artistique des modules proposĂ©s en 2018/2019 Ă©tait sur Carcassonne. L'Unsa Education a demandĂ© q'une rĂ©flexion soit menĂ©e pour que l’ensemble du dĂ©partement soit couvert.


Les inscriptions au plan de formation départemental seront ouvertes début septembre.

L’Unsa-Éducation et le SE-Unsa ne manqueront pas de vous prĂ©venir dès que les dates prĂ©cises d’ouverture du serveur seront connues.

 

 

 

 
 
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