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Se former Ă  l’étranger : le SE-Unsa vous informe
Article publié le jeudi 6 septembre 2018.
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Enseignant en lycĂ©e et en collège, vous disposez de quelques possibilitĂ©s pour vous former, amĂ©liorer vos capacitĂ©s linguistiques, observer ou animer des sĂ©quences pĂ©dagogiques dans un Ă©tablissement scolaire Ă©tranger...mais ces possibilitĂ©s sont souvent peu connues !

Il existe différents programmes d’échanges, de projets pédagogiques ou de séjours professionnels à l’étranger. Certains sont réservés au premier degré (échanges bilatéraux avec l’Allemagne et avec le Québec, programme CODOFIL en Louisiane) et d’autres au second degré.
 

Les séjours professionnels et linguistiques du CIEP

Le Centre International des Etudes PĂ©dagogiques (CIEP) est un organisme du ministère de l’éducation nationale qui travaille sur la coopĂ©ration Ă©ducative internationale (le programme des assistants de langue par exemple). Les programmes du CIEP sont encadrĂ©s par la note de service du 17 octobre 2017 (qui sera bientĂ´t actualisĂ©e) :

  • les sĂ©jours professionnels Ă  l’étranger destinĂ©s aux professeurs de langues, de DNL et non prioritairement aux enseignants d’autres disciplines, permettent Ă  un enseignant, pendant deux semaines, dont une prise sur les vacances scolaires, de passer deux semaines dans un Ă©tablissement scolaire europĂ©en (voir les pays concernĂ©s sur le site), en observant des sĂ©quences, en co-animant des cours, et en Ă©tudiant le système Ă©ducatif local.
    Les candidats devaient faire leur demande pour 2018/2019 avant le 25 mars 2018 sur le site du CIEP et par la voie hiérarchique. Les dates devraient être sensiblement les mêmes pour 2019/2020. Ils continuent à percevoir leur traitement et recoivent une allocation forfaitaire de 400 euros.
     
  • les stages de perfectionnement linguistique, pĂ©dagogique et culturel sont aussi destinĂ©s aux professeurs de langue et de DNL et ont pour objectif le perfectionnement des compĂ©tences linguistiques. Ils se dĂ©roulent durant l’étĂ©, pendant deux semaines, dans les pays de la langue concernĂ©e. L’hĂ©bergement est pris en charge mais non les transports.
    Les candidats doivent faire leur demande avant le 19 janvier 2018 sur le site du CIEP et par la voie hiĂ©rarchique. La sĂ©lection des participants est effectuĂ©e par l’inspection gĂ©nĂ©rale en mars/avril.

Pour le SE-Unsa, la dynamique individuelle de dĂ©veloppement professionnel des enseignants, CPE et psychologues doit ĂŞtre soutenue et accompagnĂ©e par l'employeur. L’ambition europĂ©enne dans laquelle s’investit le SE-Unsa passe par un meilleur financement et une meilleure communication de ces dispositifs qui doivent devenir accessibles pour tous les enseignants. 
 

Les autres programmes

Erasmus + : Les anciens programmes Comenius ont changĂ© de nom. Ces programmes multilatĂ©raux Ă©ducatifs et pĂ©dagogiques permettent Ă  des Ă©tablissements, Ă  des enseignants et Ă  des Ă©lèves de s’investir dans un projet pĂ©dagogique, ou Ă  des enseignants de participer Ă  des sĂ©minaires internationaux sur la base d’un catalogue sur le site Erasmus +.

La construction de ces dossiers sur le temps long se fait en lien avec les DAREIC, chargés, au sein des rectorats, des relations internationales. La formation continue, dans certaines académies, permet d’être initié à la préparation de ces projets.

Etwinning : Cette plate-forme de travail en ligne fait partie du programme Erasmus +, mais en France, elle est animĂ©e par le rĂ©seau CanopĂ©. Elle propose aux enseignants de rechercher et Ă©changer avec des collègues en ligne, et d’utiliser plusieurs outils collaboratifs pour monter des projets avec les Ă©lèves.

Etwinning organise rĂ©gulièrement des sĂ©minaires de contact (enseignants dĂ©butant sur etwinning) et des ateliers professionnels (enseignants expĂ©rimentĂ©s) de toutes disciplines, dans un des pays du programme.

D’autres programmes existent, tels que le Programme d’Etudes en Allemagne (PEA) permettant aux professeurs d’histoire-gĂ©ographie de bĂ©nĂ©ficier d’un mois de formation linguistique et pĂ©dagogique en Hesse (Allemagne), encadrĂ© par le bulletin officiel du 30 aoĂ»t 2018.

Enfin, le programme Jules Verne, encadrĂ© par une circulaire publiĂ©e chaque annĂ©e en janvier, permet Ă  des enseignants d’être dĂ©tachĂ© pour un an dans un Ă©tablissement scolaire Ă©tranger, dans le cadre de partenariats nationaux ou acadĂ©miques bilatĂ©raux.


Pour le SE-Unsa, les moyens affectés à la mobilité internationale des enseignants doivent être abondés pour en faire une possibilité effective réelle. Les appariements doivent faire l’objet d’une véritable politique de développement, appuyé sur la Carte Académique des Langues Vivantes, et les rectorats doivent organiser un appui logistique et administratif permettant un accompagnement effectif des enseignants voulant s’engager dans les projets européens.
 

Enseigner "Hors de France"

La section Hors de France du SE-Unsa vous accompagne dans toutes vos dĂ©marches pour connaĂ®tre les diffĂ©rentes possibilitĂ©s de dĂ©tachement pour l’AEFE, la Mission LaĂŻque Française. Le secteur carrière QVT ( carriere.qvt@se-unsa.org ) du SE-Unsa vous accompagne de son cĂ´tĂ© pour prĂ©parer votre mutation et votre demande de dĂ©tachement dans les collectivitĂ©s d'outre-mer (Polynesie Française, Wallis et Futuna, Nouvelle Caledonie, St Pierre et Miquelon) et dans des Ă©tats frontaliers tels qu'Andorre et Monaco qui font l'objet d'un mouvement spĂ©cifique.

 
 
 
 
ALC