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L’enseignement privĂ© catholique veut-il rallumer la guerre scolaire ?
Article publié le mardi 6 mars 2018.
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Communiqué de presse du CNAL
 
Le Comité national d’action laïque (CNAL) déplore l’inquiétante accumulation de mesures récentes favorisant le financement des établissements privés par le contribuable.
 
Il y a d’abord eu le transfert 10 millions d’euros du budget du secondaire public en direction du privĂ©, puis les Ă©tablissements privĂ©s se sont vus « soulagĂ©s Â» de la hausse de leur taxe foncière.
 
Enfin, le secrĂ©tariat gĂ©nĂ©ral de l’enseignement catholique, qui ne peut prĂ©tendre reprĂ©senter des Ă©tablissements privĂ©s, a dĂ©clarĂ© lors de la rĂ©union du syndicat des chefs d’établissements privĂ©s qu’il voulait « nĂ©gocier « au niveau territorial Â» des assouplissements de la règle non Ă©crite qui veut que les moyens de l’enseignement privĂ© soient limitĂ©s Ă  20 % de ceux du public.
 
Le secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral de l’enseignement catholique tente une manĹ“uvre grossière en cherchant Ă  imposer localement des renĂ©gociations de la règle des 80-20, car il sait qu’une remise en cause d’un Ă©quilibre pourtant favorable aux Ă©tablissements privĂ©s rencontrerait une vive opposition de tous ceux qui donnent la prioritĂ© Ă  l’École publique.
 
Le CNAL ne laissera pas cette provocation sans réponse et demande à toutes les organisations qui le constituent la plus extrême vigilance. Donnons les moyens nécessaires à l’École publique qui est l’École de tous et les besoins de la population seront satisfaits.
 
De plus, le montant des sommes aujourd’hui versées par le contribuable aux établissements privés, est inconnu.
 
Le CNAL demande donc au ministère de l’Éducation nationale que ses services Ă©valuent le montant global des financements destinĂ©s aux Ă©tablissements privĂ©s en provenance de l’État, des collectivitĂ©s territoriales, et le manque Ă  gagner pour le budget national des mĂ©canismes de dĂ©fiscalisation liĂ©s Ă  des dons Ă  des fondations alimentant les Ă©tablissements privĂ©s. Ce constat est dĂ©sormais indispensable Ă  la conduite de la politique Ă©ducative  de notre pays.
 
 
 
 
ALC