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DĂ©claration commune au CTPM du 13 juillet 2011
Article publié le mardi 19 juillet 2011.
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Depuis 4 ans, le Ministère de l’Education nationale a supprimé plus de 52 000 postes. Le dogme du non remplacement d’un fonctionnaire sur deux met l’Ecole publique à genoux, ne lui permettant plus d’assurer ses missions de Service public. Ce dogme ne permet plus aux personnels d’exercer leur métier avec sérénité et professionnalisme. Les personnels de l’Education, les parents et les jeunes se sont mobilisés régulièrement au cours de cette année pour dénoncer les 16 000 nouvelles suppressions de postes effectives à la prochaine rentrée scolaire alors même que plus de 60 000 élèves supplémentaires sont attendus. Ces suppressions associées au manque d’ambition éducative dégradent encore plus les conditions d’apprentissage des élèves et de travail des personnels.
En plus de la question fondamentale des postes, la politique éducative, l’avalanche de mesures inadaptées, incohérentes et précipitées maintiennent un système éducatif inégalitaire qui ne permet pas de lutter réellement contre l’échec scolaire. Cette politique laisse les élèves les plus fragiles sur le bord de la route accentuant le fait que les inégalités sociales se transforment trop souvent en inégalités scolaires. Cette réalité est d’autant plus insupportable que la France reste un des pays qui investit le moins dans son éducation et donc dans l’avenir.
La nécessité d’une toute autre politique éducative passe aussi par un budget plus volontaire.
Pour cela, les organisations UNSA EDUCATION , FERC-CGT, FSU, SGEN-CFDT, appellent les personnels de l’Education nationale Ă  se mettre en grève le 27 septembre prochain. Elles exigent l’arrĂŞt des suppressions d’emplois, une autre logique pour le prochain budget et une transformation dĂ©mocratique du système Ă©ducatif afin d’assurer la rĂ©ussite de tous les Ă©lèves.
Aujourd’hui plus que jamais, notre pays a besoin d’un système éducatif qui s’attaque réellement aux inégalités scolaires et traite la situation des élèves en grande difficulté.

 

 
 
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