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SE-UNSA 07


 Par SE-UNSA 07
 Le  jeudi 20 janvier 2011

Mastérisation : le chef de l’État reconnaît les errances de la « mastérisation Darcos » !

 

Le président de la République, lors de la cérémonie des vœux, vient de reconnaître implicitement l’échec de la « mastérisation Darcos » de la formation des enseignants. Il confirme ainsi l’analyse développée avec constance par la fédération UNSA Éducation.

 

Rappelons encore qu’en ce qui concerne la réforme dite « Mastérisation Darcos », lors du Comité Paritaire Ministériel de mai 2009, c’est bien le vote en abstention de la FSU qui, en rompant le front syndical unitaire, a permis au gouvernement de faire passer avec le tacite consentement de la principale fédération de l’Education Nationale, son texte de réforme désastreux du recrutement et de la formation des enseignants. L’Unsa Education s’était, à l’époque, opposée à ce texte en votant contre, lors de ce même Comité Paritaire Ministériel.

Le Président de la République, lors de la cérémonie des vœux, vient de reconnaître implicitement l’échec de la « mastérisation Darcos » de la formation des enseignants. Il confirme ainsi l’analyse développée avec constance par la fédération UNSA Éducation.

L’UNSA Éducation et ses syndicats nationaux concernés (SE, SEA, Sup’Recherche, SI.EN, SNIEAP, SNPDEN, A&I, SNPTES) sont attachés à la nécessaire formation professionnelle des enseignants. La fédération UNSA Éducation attend maintenant des deux ministères concernés (Éducation nationale ; Enseignement supérieur et Recherche) un calendrier et des contenus de discussion concernant la formation des futurs enseignants des écoles, collèges, lycées.

Elle regrette que les pouvoirs publics aient attendu que les stagiaires se trouvent dans des situations impossibles à gérer pour reconnaître les profondes insuffisances du « modèle » actuel. L’UNSA Éducation demande que soient traitées sur le fond les questions des contenus des concours comme ceux des formations. Doivent être également inclus dans les discussions : la formation des formateurs, la place des IUFM (dans une logique de mutualisation des compétences entre universités d’une même académie), et la situation des stagiaires après concours