SECTION SE-Unsa des ALPES MARITIMES - 7 RUE MIRON - 06000 NICE
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Direction d’Ă©cole : projet syndical du SE-Unsa
Article publié le mardi 22 octobre 2019.
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Et moi directeur/trice d’école

  • Tout directeur d’école Ă  1 classe doit bĂ©nĂ©ficier des mĂŞmes dispositions que les autres directeurs concernant la liste d’aptitude.
  • Les directeurs d’école doivent ĂŞtre mieux reconnus financièrement par :

-          une augmentation de la BI ;

-          la crĂ©ation d’un groupe supplĂ©mentaire 15 classes et plus ; 

-          la crĂ©ation d’un groupe 4-9 classes pour la BI ;

-          une ISS de 250 euros minimum mensuels.

L’exercice de leurs missions doit être facilité : aide administrative formée et pérenne pour toutes les écoles, formation continue régulière et amélioration du régime de décharge pour tous et des animations pédagogiques spécifiques à la direction dans le cadre des 18 heures de formation.

Ce régime amélioré de décharge pourrait prévoir un groupe intermédiaire de 7 à 10 classes, entre la demi-décharge et la décharge totale, où les directeurs d’école, complètement déchargés de la responsabilité d’une classe attitrée, conservent une mission d’enseignement au service du projet d’école, sur le principe d’un maître supplémentaire dans l’école.

  • Les directeurs n’ont pas Ă  subir d’astreinte tĂ©lĂ©phonique. Seuls les cas d’extrĂŞme gravitĂ© peuvent justifier la nĂ©cessitĂ© de les joindre.
  • Le SE-Unsa demande que le rĂ©gime de dĂ©charges soit alignĂ© sur celui des Ă©coles maternelles.
  • Le SE-Unsa demande un temps supplĂ©mentaire de dĂ©charge pour les directeurs exerçant en Ă©ducation prioritaire et ceux qui exercent dans une Ă©cole comprenant une Ulis Ă©cole, une UPE2A (ex CLIN) ou une Clex (classe externalisĂ©e).
  • Dans le cadre de son projet d’évolution du statut de l’École, le SE-Unsa souhaite la crĂ©ation d’une fonction de directeur d'Ă©tablissement public communal ou intercommunal d’enseignement qui reconnaisse ces nouvelles prĂ©rogatives. Le lien de ce directeur envers les enseignants serait fonctionnel et non hiĂ©rarchique. Cette fonction devra ĂŞtre valorisĂ©e financièrement. Pour pouvoir exercer ses responsabilitĂ©s, ce directeur, enseignant des Ă©coles, devra ĂŞtre formĂ© Ă  sa nouvelle fonction. Il devra Ă©galement disposer d’un secrĂ©tariat formĂ© et pĂ©renne, d’un rĂ©fĂ©rent juridique et d’un guide pratique, administratif et juridique, actualisĂ©, d’une dĂ©charge totale. Dans le cas d’établissements dont le nombre de classes ne permettrait pas  immĂ©diatement une dĂ©charge totale, le directeur pourrait conserver une mission d’enseignement au service du projet d’école tout en Ă©tant complètement dĂ©chargĂ© de la responsabilitĂ© d’une classe attitrĂ©e, sur le principe d’un maĂ®tre supplĂ©mentaire dans l’école.
 
 
 
 
ALC