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Promotions d’échelon des professeurs certifiés 2016
Article publié le jeudi 14 janvier 2016.
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ConformĂ©ment Ă  notre engagement Ă©lectoral, nous agissons dans la transparence, l’équitĂ© et nous rendons des comptes : voici donc notre compte-rendu de la CAPA du 13 janvier 2016, Ă©tudiant les promotions d’échelon des certifiĂ©s.

  1. Rappel technique pour lever le mystère autour de l’avancement d’échelon et comprendre :

Pour attribuer les promotions au grand choix, on calcule un nombre de promus correspondant à 30% des promouvables de chaque échelon. Puis on les attribue en fonction de la note globale (note pédagogique + note administrative). En cas d’égalité de note, c’est l’ancienneté de grade qui est favorisée.

Pour attribuer les promotions au choix, on calcule un nombre de promus correspondant à 5/7 des promouvables de chaque échelon. On effectue l’attribution des promotions de la même manière qu’au grand choix.

Les promotions à l’ancienneté sont prononcées automatiquement.

Le calcul abouti Ă  un nombre de promotions qui n’est pas entier : ce sont les restes de promotions . En ajoutant tous les restes de tous les Ă©chelons, on obtient quelques nouvelles promotions Ă  rĂ©partir. Ce sont ces promotions dont l’attribution fait l’objet d’un dĂ©bat en CAPA. Cette annĂ©e, 4 promotions issues des restes Ă©taient soumises Ă  discussion.

Le SE UNSA a rappelĂ© sa revendication relative Ă  la promotion d’échelon : tous les collègues doivent bĂ©nĂ©ficier d’un avancement au rythme le plus rapide, Ă  savoir, l’avancement au grand choix actuel.

  1. Notre action syndicale, nos propositions

Notre mĂ©thode de travail a Ă©tĂ© de rĂ©pertorier tous les premiers non promus de chaque Ă©chelon au grand choix et au choix. Le SE UNSA a proposĂ© des promotions (les restes donc) en direction des collègues qui Ă©taient le plus en retard par rapport Ă  ce rythme d’avancement. Telle est notre  conception de la gestion des ressources humaines. Quand il y a matière Ă  dĂ©battre, l’individualisation des dĂ©cisions doit pouvoir prendre le pas sur le seul  aspect mathĂ©matique. Comme chaque annĂ©e,  choix  coutumier a Ă©tĂ© fait d’attribuer les promotions lĂ  oĂą les restes Ă©taient les plus forts (ce qui correspondait, par hasard, Ă  l’une de nos propositions sur les quatre).

Nous avons d’ailleurs constatĂ© la limite de cette rĂ©partition mathĂ©matique car, en cas d’égalitĂ© de reste sur des Ă©chelons, il faut trancher… Choix a Ă©tĂ© fait d’attribuer la promotion pour le collègue dont l’anciennetĂ© de grade Ă©tait la plus importante. Ce système n’a pas de sens puisque l’on compare des Ă©chelons diffĂ©rents donc, bien sĂ»r, la promotion est attribuĂ©e aux plus hauts Ă©chelons. En effet, l’anciennetĂ© ne peut qu’augmenter qu’avec les Ă©chelons puisque la carrière avance avec l’anciennetĂ© !

L’ancienneté n’est donc comparable que pour des collègues d’un même échelon, conformément à la méthode que nous avons employée pour proposer les 4 promotions.

  1. Les résultats des promotions d’échelons

Au grand choix :

Pour passer au

Ancienneté requise dans l’échelon précédent

Note dernier(e) promu(e) 2012/2013

Note dernier(e) promu(e) 2013/2014

Note dernier promu(e) 2014/2015

Note dernier promu(e) 2015/2016

Nombre de promus

5ème échelon

2 ans

77

77,2

75.2

76

37

6ème échelon

2 ans et 6 mois

80

80,2

80

80

72

7ème échelon

2 ans et 6 mois

83

82,5

83.5

82.8

71

8ème échelon

2 ans et 6 mois

85

85

85

85

95

9ème échelon

2 ans et 6 mois

86,5

86,5

86.8

87.5

70

10ème échelon

3 ans

88

88

88.8

89

87

11ème échelon

3 ans

89

89

89

89

46

Au choix :

Pour passer au

Ancienneté requise dans l’échelon précédent

Note dernier(e) promu(e) 2012/2013

Note dernier(e) promu(e) 2013/2014

Note dernier promu(e) 2014/2015

Note dernier promu(e) 2015/2016

Nombre de promus

6ème échelon

3 ans

77,2

77,7

76.6

77

120

7ème échelon

3 ans

79,5

79,5

80.3

80

121

8ème échelon

3 ans

82

82

82.44

82

160

9ème échelon

4 ans

83,5

83,5

84

84.4

120

10ème échelon

4 ans

85

85,7

85.9

86

149

11ème échelon

4 ans et 6 mois

86

87

86

87

69

 

De sérieux écarts entre les disicplines existent du fait notamment des retards d’inspection ou du non respect des grilles de notation de certains IPR. Ces écarts qui ne rendent pas les promotions d’échelon identiques selon les disciplines sont reconnus de tous et dénoncés par toutes les organisations syndicales. Le tableau ci-dessous montre les résultats. Nous ne publions pas les résultats des disicplines de faible effectif car leur traitement statistique n’est pas significatif. Nous nous tenons à votre disposition pour vous les communiquer si certains le souhaitent.

Discipline

Pourcentage de promus à l’ancienneté

Pourcentage de promus au grand choix

Pourcentage de promus au choix

Allemand

41,7

33,3

25,0

Anglais

41,3

22,0

36,7

Arts Plastiques

29,5

34,1

36,4

Documentation

36,8

28,1

35,1

Education musicale

29,5

31,8

38,6

Espagnol

45,6

17,5

36,9

Histiore géographie

32,9

20,5

46,6

Italien

52,2

7,2

40,6

Lettres classiques

34,9

15,9

49,2

Lettres modernes

36,3

22,7

41,0

Mathématiques

32,2

29,3

38,5

Sciences physiques

38,8

20,6

40,6

SVT

38,9

29,2

31,9

Technologie

31,8

40,9

27,3

 

Nous avons continuĂ© Ă  dĂ©noncer l’éviction artificielle des collègues PRCE (supĂ©rieur). Le calcul diffĂ©renciĂ© sur toute la carrière conduisant certains d’entre eux Ă  partir Ă  la retraite sans le bĂ©nĂ©fice du dernier Ă©chelon ni de la hors classe. Une solution doit ĂŞtre trouvĂ©e. Nous avons demandĂ© la tenue d’un groupe de travail permettant de remettre Ă  plat les promotions d’échelon et les promotions de grade (passage Ă  la hors classe) pour lequel nous avons aussi des propositions Ă  faire. Nous espĂ©rons que ce  groupe de travail sera cette fois-ci acceptĂ© par l’administration.

Les commissaires paritaires du SE UNSA,

Olivier GAGNAIRE, ogagnaire.se_unsa@yahoo.fr

Stéphane ANGIUS, stephaneangius@gmail.com


 
 
 
 
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