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Compte-rendu CAPD 6 Septembre 2013
Article publié le dimanche 8 septembre 2013.
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1. Ajustements de rentrée

9 ouvertures + 2 levées de blocage+ 1 blocage confirmé (donc fermeture)

Entre 25 et 30 personnes en surnombre  budgĂ©taire.

Au vu de la situation locale, des intégrations par INEAT seront possibles (nombre de possibilités inconnu à ce jour). Les intégrations avec le Var seront réalisées.

EXEAT = les demandes seront étudiées au cas par cas à compter de début septembre.

INEAT : Seront pris en prioritĂ© les personnes qui soit en  dispo et prĂ©sents dans le 06 soit qui ont leur exeat d’ores et dĂ©jĂ  accordĂ©.

 

2. Révision d’affectation

La faisabilité de révisions d’affectation sera étudiée en GT pour des situations extrêmement particulières.

Pour les autres demandes, le DASEN a refusé tout changement en raison d’une rentrée qui a déjà eu lieu (intérêt du service et refus de multiplier le nombre d’enseignants dans les classes). Certaines demandes selon l’administration ne sont pas recevables.

 

ERH 2ème degré vacant

Appel à candidature lancée par le rectorat

Si au 10 sept poste toujours vacant, un appel à candidature 1er degré sera effectué.

 

Les allégements de service seront faits pour ceux qui n’ont pas besoin d’être compensés.

 

3. Questions diverses

  1. AED-AVS : Le Ministre a envoyĂ© une note de service aux Recteurs concernant la pĂ©rennisation des contrats d’assistants d’éducation-auxiliaires de vie scolaire (AED-AVS) parvenus au terme de leur engagement. Avez-vous d’ores et dĂ©jĂ  pris les dispositions nĂ©cessaires pour la mise en place de cette pĂ©rennisation ? Si oui, lesquelles ?

RĂ©ponse DASEN :

Journée banalisée /programmes + éducation prioritaire

Dates fixées ultérieurement

Date butoir 18 octobre

 

  1. Dispositif + de maĂ®tres que de classe :

La formation inscrite au PAF s’adresse uniquement au maĂ®tre supplĂ©mentaire alors que pour initier et encourager le nĂ©cessaire travail d’équipe, c’est l’équipe pĂ©dagogique concernĂ©e, avec le maĂ®tre supplĂ©mentaire, qui devrait bĂ©nĂ©ficier de ces temps de rĂ©flexion. Il est Ă  craindre que  dans les conditions de formation rĂ©servĂ©e au seul maĂ®tre recrutĂ© pour 3 ans, les Ă©quipes ne comprennent au final qu’il est lĂ  pour distiller les injonctions venues « d’en haut Â», et que la seule finalitĂ© de cette aide supplĂ©mentaire soit le remplissage de tableaux et statistiques variĂ©s.

RĂ©ponse DASEN : C’est une annĂ©e de transition et un bilan sera tirĂ© afin d’amĂ©liorer la formation en la matière.

 

  1. APC :
  • Est-il prĂ©vu une note de cadrage et si oui quand sera-t-elle diffusĂ©e aux Ă©coles ?
  • Les 36 heures sont-elles fractionnables selon les besoins des Ă©quipes (1h par semaine ? 2 X 30 min par semaine ? 3 X 20 minutes ? 2 heures toutes les 2 semaines ? etc…)
  • La pause mĂ©ridienne d’une heure trente minimum exclut-elle l’aide d’1/2 h sur ce temps de midi ?

RĂ©ponse DASEN : Les 3 axes dĂ©finissant les actions de l’APC sont fonction du contexte de l’école et du niveau de classe. Pas de cadrage dĂ©partemental car fige les possibilitĂ©s dans les Ă©coles. Mais bilan sera fait en fin d’annĂ©e. Pas de cadre des IEN non plus. Tout projet si l’école peut le justifier, sera validĂ© par l’IEN. C’est une annĂ©e d’observation pour la mise en place de la rĂ©forme Ă  la rentrĂ©e 2014.

Le DASEN laisse la possibilité d’organiser les APC par des séances de 30 minutes en fonction du projet (maternelle par exemple). Le dialogue avec les familles est nécessaire.

 

  1. INEAT – EXEAT :

Quelle est la balance postes/enseignants Ă  ce jour ? Y a-t-il des possibilitĂ©s d’intĂ©gration dans le dĂ©partement ? Avez-vous reçu de nouvelles demandes d’INEAT-EXEAT ?

RĂ©ponse DASEN : Voir les remarques fournies prĂ©cĂ©demment.

 

 

  1. 108h et les animations pĂ©dagogiques Ă  distance :

Les animations pĂ©dagogiques se dĂ©clinent dĂ©sormais en deux catĂ©gories : 9h de formation en prĂ©sentiel et 9h de formation Ă  distance.

Comment ces 9h de formation Ă  distance vont ĂŞtre dĂ©clinĂ©es dans le dĂ©partement ?

RĂ©ponse DASEN : Ce point sera Ă©tudiĂ© en conseil de formation ultĂ©rieurement.

 

 
 
 
 
ALC