SECTION SE-Unsa des ALPES MARITIMES - 7 RUE MIRON - 06000 NICE
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Actions du « collectif RASED 06 » Janvier 2012
Article publié le vendredi 20 janvier 2012.
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Audience du Collectif RASED auprès de l'Inspecteur d'AcadĂ©mie 06 le Mercredi 1er FĂ©vrier Ă  11 heures. Le Collectif RASED 06  appelle Ă  un rassemblement devant l'IA des A.M.  Ă  partir de 10 h 15.

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Compte-rendu de la deuxième rĂ©union du « collectif RASED 06 » du 13 janvier 2012

PrĂ©sents : AFPEN 06, AME 06, AREN 06, SE-UNSA 06, SGEN-Cfdt, SNUDI-FO 06, SNUipp 06, CGT Educ’Action, FCPE

Contexte :

143 suppressions de postes dans le 1er degré dans l’académie de Nice, soit 61 fermetures pour le 06 et 57 pour le 83. Une quarantaine de postes E et G devraient être fermés (une vingtaine de postes libérés par des départs en retraite ou tenus par des collègues non titrés nommés à titre provisoire, une vingtaine de mesures de carte scolaire touchant des collègues titrés nommés à TD).

Alerte sociale :

Le SE-UNSA 06 a dĂ©posĂ© une alerte sociale et a Ă©tĂ© reçu par l’IA lundi : http://sections.se-unsa.org/06/spip.php?article4461

Au cours de cette rencontre, l’IA nous a indiquĂ© qu’il allait ĂŞtre conduit Ă   fermer des postes de maĂ®tres E et G. Une quarantaine de postes E et G devraient ĂŞtre fermĂ©s (une vingtaine de postes libĂ©rĂ©s par des dĂ©parts en retraite ou tenus par des collègues non titrĂ©s nommĂ©s Ă  titre provisoire, une vingtaine de mesures de carte scolaire touchant des collègues titrĂ©s nommĂ©s Ă  TD).

 

Propositions du collectif RASED :

  • Adresser une lettre aux Ă©lus
  • Adresser aux partis politiques prĂ©sentant un candidat une lettre pour attirer leur attention
  • Intersyndicale fixĂ©e le 20 janvier 2012
  • Nouvelle rencontre du collectif RASED le jeudi 26 janvier Ă  17h30 au siège de la FCPE
  • Demande d’audience du collectif RASED auprès de l’IA
  • Demandes de rencontres de la part du collectif RASED auprès des IEN
  • Rassemblement un mercredi (date Ă  fixer en fonction du calendrier) devant l’IA

Demande d'audience du RASED auprès de son IEN :

Les membres du RASED                  le ………………………….

Circonscription de ……………….

 

                               Ă   M. ou Mme ……………………

                Inspecteur (trice) de l’Education nationale

                                                                               

                              Monsieur ou Madame l’Inspecteur (trice),

            Dans le cadre des mesures liĂ©es Ă  la carte scolaire envisagĂ©e pour la rentrĂ©e de septembre 2012, Monsieur l’Inspecteur d’acadĂ©mie a d’ores et dĂ©jĂ  annoncĂ© la suppression de 143 postes pour l’acadĂ©mie de Nice.             Concernant notre dĂ©partement, il s’agirait d’une suppression d’environ 60 postes de professeurs des Ă©coles ou instituteurs qui seraient  fermĂ©s Ă  la rentrĂ©e prochaine.  L'essentiel de ces fermetures concernerait  les postes "hors la classe",avec en première ligne les postes  E et G  de RASED.

            Notre inquiĂ©tude est  forte et lĂ©gitime, notamment en regard du contexte passĂ© et actuel concernant les RASED. Nous sollicitons  auprès de vous une rencontre qui permettrait d’évoquer la situation concernant plus particulièrement notre circonscription en terme de suppressions Ă©ventuelles de postes RASED.

            Dans l’attente d’une rĂ©ponse, nous vous prions d’agrĂ©er, Monsieur Madame l’Inspecteur (trice), l’expression de nos salutations respectueuses ainsi que  celle de notre attachement au service public d’éducation.

Lettre aux partis politiques

LETTRE OUVERTE aux partis politiques présentant des candidats aux élections

Alors que la part des élèves en grande difficulté scolaire est passée de 15 à 20 % entre 2000 et 2009, pour la troisième année consécutive, l’existence des RASED est à nouveau remise en cause. Les mesures successives mises en œuvre ces dernières années (aide personnalisée, stages de remise à niveau…) n’ont pas atteint l’objectif de réduction du nombre d’élèves en échec. Le ministère annonce cependant, le retrait de 14.000 nouveaux postes à la rentrée prochaine dont 5700 dans le premier degré. Les postes de psychologues et d’enseignants qui ne sont pas directement en charge d’une classe, dont les enseignants spécialisés des RASED font partie, seront les premiers visés, ainsi qu’en témoigne le rapport parlementaire sur les RASED qui reconnaît pourtant la spécificité et les compétences de ces professionnels dans le traitement de la difficulté scolaire, et affirme qu’il n’est pas acceptable de les faire disparaître.

Le dispositif RASED, constitué d’enseignants spécialisés et de psychologues, est un élément de réponse indispensable à cette situation. Or, depuis plusieurs années, les suppressions de postes, les limitations des départs en formation, l’augmentation déraisonnable des zones d’intervention ne permettent plus aux personnels spécialisés des RASED de remplir correctement leurs missions. Alors que la réussite scolaire est un facteur essentiel d’intégration dans notre société, ils sont sans cesse confrontés à la souffrance et la détresse des élèves, des enseignants et de leurs parents, avec de moins en moins de moyens pour y répondre.

L’Ecole ne peut pas faire l’impasse sur le traitement de la grande difficulté scolaire. Les personnels spécialisés tiennent une place importante de médiateurs dans l’école entre tous les acteurs.

C'est pourquoi le collectif national RASED alerte les élus de la Nation sur les conséquences dramatiques que ces suppressions de postes font peser sur la scolarité et la réussite de milliers d’élèves.

Pour que l’Ecole de la République soit le premier lieu où l’enfant se construit en tant qu’individu autonome et futur citoyen, pour qu’elle assure son rôle de cohésion sociale et qu’elle ne laisse personne sur le bord du chemin, le Collectif départemental RASED 06 a décidé de vous interpeller sur les points suivants :

  •   Quelles solutions proposez-vous pour sortir de cette situation très prĂ©occupante du nombre d’élèves en Ă©chec scolaire ?
  •   Quelle est votre position sur l’avenir du dispositif RASED et des professionnels qui le composent ?

Nous attendons de votre part un projet ambitieux pour l’Ecole.

 


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ALC