Le SE-Unsa demande de la transparence dans les processus d’évaluation de la DEPP et une compensation pour le travail supplémentaire à effectuer.

Alors que la deuxième vague des évaluations nationales CP se profile pour le mois de janvier-février, que les évaluations sur tablettes des classes de CP et CE1 dédoublées sont menées dans la plus grande discrétion, le SE-Unsa au niveau national sollicite un rendez-vous avec la DEPP (Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance) pour faire le point.

Au niveau départemental, le SE UNSA va demander en audience à l’Inspection 5 H 00 de compensation horaire pour les professeurs qui auront à faire passer ces deuxièmes évaluations. Les évaluations de début d’année ont entraîné une charge de travail supplémentaire conséquente, 5 H 00 d’APC ont été obtenues en compensation dans notre département, et nous voulons savoir comment le ministère compte la réduire et la compenser pour les évaluations à venir.

De même, les finalités, la méthodologie et le calendrier des évaluations qui ne sont pas clairement explicitées à ce jour seront questionnées.

Par ailleurs, nous aimerions connaître le bilan de l’enquête organisée auprès des enseignants à propos des évaluations CP/CE1 du début de l'année et comment ces retours vont être ou non utilisés pour ajuster les évaluations nationales CP de février.

Nous avons eu beaucoup de retours négatifs suite à la passation des évaluations de ce début d'année et il nous paraît important de ne pas reproduire les mêmes erreurs en février : longueur des séquences, pertinence de certains exercices, saisie des résultats, impact des évaluations pour la remédiation des élèves.

Par ailleurs nous nous interrogeons sur l'absence d'analyse d'impact relative à la protection des données (AIPD) et sur la non-information des enseignants de CP et CE1 sur l'utilisation de leurs données personnelles.

Le SE-Unsa souhaite suivre au plus près ces questions afin que ces évaluations soient profitables aux élèves, respectueuses de la professionnalité des enseignants et gérables avec sérénité.

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