Audience suite à l'alerte sociale déposée par le Se-UNSA le 17 juin 2013

 

Les directeurs d'écoles des Alpes-de-Haute-Provence nous ont alertés sur l'urgence de répondre aux difficultés croissantes de leur situation.

 

Nous avons déposé cette alerte sociale notamment en réponse à leurs sollicitations.

 

Le constat est double :

• D'un côté les missions et fonctions des directeurs sont vécues comme enrichissantes et motivantes.
• De l'autre côté, les moyens techniques, financiers et humains ne suivent pas l'augmentation des rôles et missions attribuées au directeur et directrice.

 

Quelques exemples :

Depuis plusieurs années les responsabilités et le rôle de manager d'équipe sont en croissante augmentation. Si un directeur a des prérogatives de supérieur hiérarchique, son statut n'est pas en adéquation avec les responsabilités et charges qu'il endosse.

Cette année, en plus de tout ce qu'ils avaient déjà accomplir, la mise en place d'AFFELNET 6^ème vient s’ajouter. L'année prochaine ils auront un rôle prépondérant à jouer dans la mise en place des PEDT.

 

Les directeurs d'écoles doivent développer des compétences de plus en plus variées et en nombre croissant : gestion du handicap, argent, sécurité, aspects juridiques, informatique etc. ce dans un contexte de réduction de la formation de ces personnes. Cette année la formation initiale été réduite de deux jours.

Les directeurs sont quasiment tous chargés d'enseignement tout en ayant un rôle de coordinateur pédagogique au sein de leur équipe. Il est contradictoire de demander au directeur de remplacer deux animations pédagogiques par trois réunions de formation et d'information chaque année.

 

Que faire? Nous avons des propositions :

Nous savons bien que tout ne peut pas se décider au niveau local dans l'augmentation du volume des charges que la mise en place d'une réelle aide administrative pérenne se décide au niveau national.

 

Cependant l'amélioration des conditions d'exercice des directeurs et directrices d'école peut aussi se traiter au niveau local.

 

Nous avons 3 revendications :

 

1. Donner du temps aux directeurs :

• Il nous paraît indispensable que pour les collègues non déchargés les deux jours de décharge à la rentrée soient effectifs. Qu'au-delà de ça, lorsque les TR ne sont pas mobilisés, ils soient envoyés en priorité vers les écoles de moins de quatre classes.

Réponse du Directeur Académique, de son Adjoint et du Secrétaire Général : Des moyens sont déployés (voir plan de formation) afin d'effectuer ces jours de décharges. Les directeurs s'ils ne bénéficient pas automatiquement de cette aide peuvent la demander à la rentrée. Désormais le logiciel ARIA (gestion des indemnités des personnels de remplacement) prend en compte la possibilité de faire payer l'ISSR lors d'un remplacement autre qu'un congé maladie.

• Actuellement, concernant les APC rien n'est prévu cependant dans certains départements des directeurs académiques ont donné des directives pour permettre aux directeurs de réduire leur temps d’APC.

Réponse du Directeur Académique : il n'est pas souhaitable pour les élèves de réduire encore le temps des APC qui se porte maintenant à 36h annuelles.

Proposition du SE-UNSA : Les directeurs d'école ont dans leurs missions de nombreux projets chronophages afin d'accompagner les parents d'élèves dans leur (re)découverte du système scolaire actuel. Est-il possible d'expliciter ces projets auprès de l'IEN afin d'obtenir une réduction du temps d'APC ?

Réponse du Directeur Académique : La question peut être étudiée.

2. Alléger, rationaliser les demandes institutionnelles tout en donnant les moyens d'y répondre :

• Il n'est plus possible chaque année d'augmenter le nombre d'enquêtes, de réponse au courrier électronique et surtout de réunions.
• Il faut mener une réflexion sur l'aide administrative à la direction d'école. En tout premier lieu arrêter de diminuer leur nombre. Cette réflexion ne doit pas s'arrêter à des critères du nombre de classes. Nous demandons qu'un état des lieux des demandes et besoins soit fait et que soient considérés pour l'intégration dans les écoles de ses aides administratives des aspects pédagogiques, humains, sociaux relationnels avec les différents partenaires de l'école. Nous demandons aussi que le partage de cette aide sur plusieurs écoles devienne possible. Une aide-administrative permet de se libérer pour la réflexion et les tâches de fond qui ne peuvent être négligées.

Réponse du Directeur Académique : Sur 30 emplois aidés, 28 ont fait l'objet d'un renouvellement direct au 6 juillet et 2 seront renouvelés en septembre (les personnels affectés sur ces postes ayant été démissionnaire dans l'année scolaire en cours). La dotation pour les EVS devrait être abondée d'une dizaine de postes suite à l'annonce Ministérielle de 30 000  postes ouverts nationalement. Le principal critère d'attribution dans le 04 restera le nombre de classe (éventuellement quelques situations spécifiques peuvent être étudiées). Un groupe de travail se réunira le 4 juillet pour étudier les critères d'attribution de ces nouveaux emplois d'aide à la direction et les répartir.

• Il y a quelques années les directeurs d'écoles se voyaient dotés d'outils informatiques pour assurer leur fonction. Actuellement rien n’est mis en place. À peine le suivi d’ordinateurs qui sont désormais quasi tous obsolètes. Si bien que les directeurs utilisent soient le matériel informatique normalement dédié aux actions pédagogiques soit leur propre matériel pour assurer la qualité de leur travail dans de bonnes conditions. Une réflexion de fond doit être menée tant sur la dotation, que la conservation et la sécurisation des données et l’entretien du matériel. Les directeurs ne peuvent plus rester seuls face à cette charge.

Réponse de l'IEN Adjoint au Directeur Académique : ces crédits ont existé, mais actuellement, aucune ligne budgétaire ne permet cette dotation.

3. Renforcer formation initiale et continue des directeurs.

Comme nous l'avons rappelé la formation des directeurs s'est réduite encore cette année. La formation continue des directeurs ne peut pas se confondre avec animation pédagogique. C'est pourtant ce qui se passe chaque année. Nous demandons donc une augmentation du temps de la formation initiale et l'intégration dans le plan départemental de formation d'une formation continue des directeurs.

 

Les conclusions des échanges nous conduisent à maintenir notre alerte sociale jusqu'au 31 déc. 2013. Le relevé de conclusions sera communiqué aux collègues sur le site de la Direction Académique.