CAPD du 21 MAI 2010

 

 

Monsieur l’Inspecteur d’Académie des Alpes de Haute Provence,

 

 

 

Le mouvement des maîtres du premier degré va être évoqué par la Commission Administrative Paritaire Départementale ce vendredi 21 mai. Le SE-UNSA salue la disponibilité dont a fait preuve le personnel du Pôle Gestion des Ressources Humaines mais déplore les délais (trop courts) dans lesquels sont parvenus les documents de travail, ainsi que leur qualité : certains ne sont quasiment pas exploitables (le L7) !

 

Cette année le mouvement est problématique pour un grand nombre de nos collègues.

Voici les difficultés recensées par le SE-UNSA :

 

• diminution du nombre de postes attribués à titre définitif pour les collègues T2 et plus, liée à la préemption par l’Ecole Internationale et aux dix-neuf postes bloqués sans que les postes créés apparaissent. Si les postes créés sont attribués à titre provisoire, qu’en est-il de la volonté de stabiliser les équipes ? Il ne faut plus s’étonner alors de compter moins de cent nominations là où on en trouvait en moyenne cent trente. Dans le même registre il faudrait ajouter le cas des candidats au CAFIPEMF qui ont passé les épreuves fin avril mais n’en connaîtront le résultat que le 8 juin, alors que dans le même temps trois postes sont vacants à l’école Annexe.

Il conviendrait de fixer comme principe la libération du maximum de postes possible pour le mouvement … et d’y consacrer les moyens nécessaires.

 

• fermeture du service SIAM trente-quatre heures avant la décision de carte scolaire (certains collègues se sont même vu refuser la communication de la carte scolaire, au motif qu’ils auraient bénéficié ainsi d’informations privilégiées ; heureusement les syndicats avaient publié rapidement l’information). Il en découle un certain nombre de dysfonctionnements : des directions sont demandées, et obtenues, sur des informations erronées (quatre classes au lieu de trois en réalité, par exemple, ce qui n’est pas anodin sur le projet du candidat) ; non affectations (Curbans, Corbières) ; affectations par défaut (suite à suppression du Vernet)…

 

• attribution d’une note de treize pour PE2 sortants, ce qui pénalise les collègues ayant débuté ces dernières années : à conditions égales, un T1 a le même barème qu’un T3, le barème d’un T2 est celui d’un T4 ;

 

 

 

• suppression de la liste de vœux pour la phase d’ajustement. Cette dernière mesure est particulièrement mal vécue ; elle instaure une discrimination entre les candidats des deux premières phases du mouvement. Nos collègues se retrouvant en phase d’ajustement ne sont pas moins méritants que les autres et rares sont ceux qui « choisissent » cette situation, contrairement à ce qui a souvent été exprimé aux cours de diverses Commissions. Par ailleurs, et pour les raisons précédentes, vont le plus souvent se retrouver en phase d’ajustement de jeunes mères de famille ; pour elles, gagner une heure ou deux heures de trajet chaque jour, c’est leur épargner de nombreuses difficultés pour la garde de leur enfant.

Quel gain, quel progrès (pour les élèves, leurs familles, nos collègues, ou leurs propres familles) attend-on en ne leur permettant pas d’exprimer des vœux ? Au cours des réunions de travail l’ensemble des syndicats s’était opposé à cette suppression de la deuxième liste de vœux et avait même proposé d’œuvrer pour faciliter, accélérer l’information et ainsi permettre l’expression de cette deuxième liste de vœux. Vous avez refusé cette demande et cette aide.

 

 

Ces difficultés, dont certaines auraient pu être surmontées aisément, s’ajoutent aux autres difficultés que chacun rencontre (pouvoir d’achat, emploi ou éloignement du conjoint, garde ou études des enfants, coût de l’immobilier, incertitudes en tous genres). Pourquoi alors ajouter inutilement de la difficulté à la difficulté, de l’inquiétude à l’inquiétude ? Il n’y a pas de vraie réforme sans vrai progrès.

 

Ce jour, un progrès serait encore possible, aisément : le SE-UNSA vous demande, Monsieur l’Inspecteur d’Académie, de bien vouloir permettre à nos collègues sans poste de rédiger une fiche de vœux pour la phase d’ajustement.

 

 

Nous espérons que vous porterez à cette requête toute votre bienveillante attention.

 

Nous vous prions de recevoir, Monsieur l’Inspecteur d’Académie, nos respectueuses salutations.

 

 

 

Les Délégués SE-UNSA 04