Le contexte

Depuis les annonces du candidat Macron pendant la campagne de l’élection présidentielle et les diverses annonces de la ministre déléguée à l’enseignement et à la formation professionnels depuis juin dernier, une réforme de la voie professionnelle est en préparation.
L'UNSA Éducation a dénoncé ces projets, agi auprès des cabinets pour demander des réorientations et participé aux groupes de travail mis en place par la ministre.

Les annonces

Le maintien des moyens

Le cabinet va informer les rectrices et les recteurs jeudi 12 janvier, qu’ils devront maintenir les enveloppes de moyens des lycées professionnels à l’échelle de leur académie. Il faut que vous puissiez comparer les enveloppes de moyens LP rentrée 2023/rentrée 2024. 

Un calendrier de discussions

Suite au 4 groupes de travail auxquels nous avons participé, une réunion de restitution collective des travaux sera organisée le 27 janvier.
Le ministère organisera ensuite un GT en multilatérale pour poursuivre le bilan de la TVP.
Enfin, nous serons reçus en bilatérale fin janvier/début février avant les arbitrages sur la réforme.

La rentrée 2023

Nous savons déjà que la découverte des métiers sera généralisée en classe de 5ème à la rentrée 2023 avec des modalités d’organisation à discuter. La gratification entrera aussi en vigueur à cette rentrée après discussions sur le périmètre et les modalités. Des expérimentations pourront être mises en œuvre pour tester des propositions issues des GT. Enfin, il n’est pas prévu d’augmentation des PFMP à la rentrée 2023.

L’intervention de l’UNSA Éducation

Nous avons acté positivement le maintien des moyens pour la voie professionnelle tout en soulignant les difficultés importantes que ça posera aux collèges et lycées GT qui devront absorber la baisse des moyens du 2nd degré. L’UNSA Éducation a rappelé que les académies ne devront pas se priver de distribuer des moyens supplémentaires s’il y a des besoin (démographie positive, ouvertures de sections…).
Nous avons de nouveau demandé un cadrage des expérimentations et la nécessité d’avoir un protocole d’évaluation.
Sur la découverte des métiers, nous avons rappelé que ce dispositif devait être une ouverture générale vers le monde professionnel et ne pas être dans la logique exclusive d’orientation vers le LP. Nous avons dénoncé le fait que cette généralisation se fera sans que les expérimentations en cours ne soient évaluées. Enfin, nous serons très attentifs aux modalités d’organisation et à leur financement.