Monsieur le Directeur Académique, mesdames et messieurs les membre du CTSD

La réforme de la fonction publique a fait le choix de réduire drastiquement le dialogue social. Exit les CAPD, la communication de documents importants. Exit le regard croisé des organisations syndicales, des représentants élus des personnels avec celui de l’administration. La gestion est désormais verticale et se passe de la connaissance fine que nous avons également du terrain.

Pour l’UNSA EDUCATION, le dialogue social ne peut et ne doit pas se réduire à l’alternance décision /recours.

Pour ce CTSD « ajustement » de fin d’année scolaire, un GT nous aurait permis de vous alerter sur certaines évolutions locales. Je ne doute pas que vos services et les IEN suivent les chiffres dans les circonscriptions, mais nous avons le sentiment (peut-être à tort) d’espérer rester une force de suggestions et de propositions, avec bien évidemment un regard différent du vôtre, mais toujours animé de la volonté de faire avancer les choses dans l’intérêt du service public, de l’école et des élèves.

Les power point et les statistiques démontrent une baisse d’effectifs réelle, que nous ne contestons pas.

Le taux d’encadrement s’améliore, alors vive les dédoublements. Mais attention aux conséquences pour tous ceux qui sont exclus des dispositifs, et surtout le cycle 3 qui ne doit pas être une variable d’ajustement.

Notre école ne va pas bien et je ne vais pas dans cette déclaration produire une liste exhaustive de toutes les difficultés au risque d’y passer la demi-journée.

Crise des vocations, manque d’attractivité : ce n’est pas avec 3, 5 % sur les salaires que cela va faire évoluer les choses. 3,5% ! Ce chiffre ne représente rien. Trop éloigné de de la réelle inflation et du coût de la vie, bien loin de compenser le retard accumulé par le gel du point d’indice depuis tellement d’années.

Nous avons besoin de justice :

• Justice sur le montant des remboursements kilométriques

• Justice sur l’octroi réel des décharges de direction

• Justice quant à la surcharge de travail pour les différentes évaluations et surtout celle des écoles.

• Justice sur le paiement des heures supplémentaires.

• Justice sur le mouvement en général qui non seulement mécontente bon nombre de collègues mais engendre maintenant avec la crise, des situations dramatiques de précarité pour pourvoir simplement exercer son métier.

C’est pourquoi l’UNSA EDUCATION demande à ce que des mesures essentielles et simples soient mises en place et certains droits respectés, pour permettre aux enseignants de vivre le plus sereinement possible leur mission d’enseignant du service public.