Monsieur l’Inspecteur d’académie,

La semaine dernière, l’épisode de canicule a passablement désorganisé les services des enseignants, qui ont dû gérer de nombreuses absences et réorganiser leurs activités. Les locaux sont rarement adaptés pour de telles températures et il est dommage que les collectivités aient souvent négligé de prendre les mesures nécessaires au bien-être des élèves et des enseignants.

Pour ce qui concerne l’ordre du jour, une centaine de collègues sont encore sans affectation à l’issue de la 2^ème phase. Le SE Unsa salue le travail efficace et sérieux des services, autant respectueux du barème que des situations particulières de chacun, cependant il souhaite la tenue d’une CAPD fin août pour valider les dernières nominations.

Le SE Unsa vous demande d’affecter sur les postes ASH tous les collègues qui les ont volontairement demandés. Cela évitera d’allonger la liste, déjà longue (19 à l’issue de la 2^ème phase), des postes ASH qui vont rester encore vacants. D’autre part, pourquoi ne pas avoir attribué les postes ASH à titre provisoire au premier mouvement à ceux qui avaient fait un courrier ? A quoi servait le courrier du premier mouvement si c’était pour mettre un code 90 à tout le monde ? On en arrive à des situations absurdes où des volontaires qui ont obtenu un poste ordinaire au premier mouvement ont cru ne pas avoir le droit de participer au second, laissant des postes vacants pour des personnels qui ne sont pas volontaires. En outre, nous réitérons notre demande de GT ASH pour l’an prochain.

Comme les années précédentes, malgré le contexte déficitaire de notre département, le SE Unsa vous demande d’accorder le maximum d’exeat. Des collègues, et leur famille, sont en souffrance parfois depuis plusieurs années. Le fait d’être bloqué dans notre département participe de son manque d’attractivité.

De même, le manque de possibilités de mobilité professionnelle constitue une injustice par rapport à d’autres départements. Le SE-Unsa vous demande d’accorder une attention bienveillante aux demandes de détachement et de disponibilité. Nous éviterions ainsi quelques démissions.

Le nouveau ministre de l’Education nationale a annoncé des CP à 12 élèves en éducation prioritaire en dédoublant les CP existants. Les dédoublements sont effectués en mettant largement à contribution les PDMQDC. Pour autant, ces collègues avaient postulé pour un poste à profil bien défini, ne correspondant pas du tout avec la prise en charge d’un CP, même allégé. Nous demandons que l’an prochain, ces personnels bénéficient, s’ils le souhaitent, d’une priorité pour quitter ces postes ou qu’ils puissent réintégrer le poste dont ils sont titulaires. Il ne faut pas, non plus, que ce dispositif détériore les conditions de travail des autres collègues de l’école en déséquilibrant la structure et en augmentant les effectifs des autres classes.

Concernant le passage à la hors classe, nous sommes dans la dernière année de ce système. Il est indispensable que les collègues ayant une AGS élevée et qui sont proches de l’âge de la retraite puissent bénéficier du nouveau système rapidement. Si un cadrage national strict n’est pas donné, nous demandons la tenue d’un groupe de travail à ce sujet.

De même, suite aux accords PPCR et à la disparition de la note,  nous demandons très vite après la rentrée, un groupe de travail qui étudiera le barème du mouvement intra-départemental. De plus, nous demandons à être consultés, bien en amont, sur la circulaire du mouvement, et  nous demandons à la relire avant sa parution pour être en mesure d’en détecter les possibles incompréhensions.

Les accords PPCR sont source de questions des  collègues qui attendent des renseignements précis  sur les entretiens de carrière, sur les futures inspections, sur les modalités  d’accès à la classe exceptionnelle. Quand et comment seront-ils informés ?

Concernant la formation continue, nous avons pu constater cette année que peu de collègues ont postulé à des formations via GAIA ou répondu à l’enquête. Depuis quelques années, devant la disparition de la formation destinée à tous, ils ont sans nul doute perdu l’habitude de postuler aux stages.  Qu’avez-vous prévu pour informer les personnels des possibilités ouvertes pour l’année prochaine ?

Enfin, nous aimerions attirer votre attention sur la situation des fonctionnaires stagiaires qui vont être affectés dans l’Aisne, alors que leur 1^er vœu était la Somme ou l’Oise. Nous vous demandons de leur accorder la possibilité d’obtenir un transfert de scolarité pour que leur année de stage se déroule de façon plus sereine.