Mesures de carte scolaire ajustement de rentrée

Premier degré :

confirmation de la baisse du nombre d’élèves par rapport à la rentrée 2022.

Ouvertures :

1 poste école maternelle Montplaisir à Saint Quentin

1 poste à Soupir dans le regroupement Chavonne-Presles et Boves- Soupir

1 poste à l’école Bois Blanchard à Château-Thierry

1 poste à l’école Galilée de Soissons

1 poste à l’école de Condé sur Suippe

3 demi postes pour les référents directeurs

¼ poste à l’école maternelle Saint Exupéry

½ poste à la maison des adolescents à Vervins

Fermetures :

1 poste à l’école Laroche de Saint Quentin

Second degré :

2 postes Ulis au collège de Sissone et Villeneuve sur Aisne

2 postes Ulis en lycée professionnel à Guise et Château Thierry

3 heures au collège Montaigne de Saint Quentin

3 heures au collège de Vermand

5 heures au collège Mermoz de Laon

 

Le PACTE dans le département

Un point sur le pacte est présenté aux organisations syndicales :

Premier degré :

Dotation : 2200 parts

Enseignants volontaires : 688

Parts distribuées : 1284 parts dont 20% pour intervenir en collège.

Second degré :

Dotation : 1900 parts

Enseignants volontaires : 859

Parts distribuées : 1057 parts

 

Une nouvelle enquête sphinx va être lancée pour mi-septembre. La liste des volontaires sera validée par les IEN puis des lettres de mission envoyées. Le versement se fera par neuvième à partir de novembre.

Analyse du Se-Unsa : on peut constater que 40 % des dotations ne sont pas encore pourvues, l’engouement est très relatif malgré le contexte économique très défavorable à nos collègues.

 

Informations diverses :

Rendez-vous de carrière :

12 personnes sont prévues sur la phase de rattrapage de ce début d’année.

Les avis définitifs seront données pour le 15 septembre.

Hors classe : 182 promotions

Classe exceptionnelle : 114 promotions

 

 

Réponses à nos questions:

 

Suite à notre intervention, la DASEN nous confirme que les évaluations académiques, GS, CE2, CM2 restent comme l’année dernière sur la base du volontariat et ne sont pas obligatoires.

 

1. Combien de demandes de rupture conventionnelle ont été faites dans le département au cours de l’année scolaire 2022-2023? Combien ont été acceptées ? Peut-on avoir le détail par catégorie de personnel (administratifs, Professeurs du 1er degré, du second, AED/AESH…) ?

 

Réponse de la DASEN : les réponses sont données pour le premier degré, 2 professeurs des écoles et 2 AESH ont obtenu une rupture conventionnelle.

 

2. Combien de demandes de disponibilité ont été faites dans le département au cours de l’année scolaire 2022-2023? Combien ont été acceptées ? Peut-on avoir le détail par catégorie de personnel (administratifs, Professeurs du 1er degré, du second, AED/AESH…) ?

 

Réponse de la DASEN : les réponses sont données pour le premier degré, 3 AESH et 43 Professeurs des écoles dont 6 refus acceptés après recours.

 

3. Suite au mouvement intra 1er degré, combien y a-t-il eu de recours ? Combien ont-ils trouvé une solution ?

 

Réponse de la DASEN : 70 situations ont été améliorées et les autres sont encore à l’étude.

 

4. Combien de personnels contractuels (Professeurs des Ecoles et personnels administratifs) sont en poste à cette rentrée ? Des recrutements sont-ils prévus ? Si oui, combien ?

 

Réponse de la DASEN : 5 contractuels ont été recrutés sur des postes dans le sud du département

 

5. Des collègues nous ont signalé des problèmes de transfert de messages entre leur boîte professionnelle et leur boîte personnelle. Avez-vous connaissance de ces disfonctionnements ?

 

Réponse de la DASEN : Il faut contacter les services informatiques de la DSDEN

 

 

6. Les élèves du dispositif Ulis sont-ils concernés par les évaluations nationales CP, CE1 et CM1 ? Si oui, y-a-t-il des livrets d’évaluation adaptés aux handicaps repérés ? Pour les élèves du dispositif Ulis non-lecteurs au CM1, comment peut s’organiser la passation des épreuves ?

Réponse de la DASEN : Oui, ces élèves doivent passer les évaluations nationales

 

7. Les élèves du dispositif Ulis qui sont en attente d’une place en IME : est-il judicieux de leur imposer des journées complètes dans les classes de référence alors que les équipes savent que cela sera très compliqué. ?

 

Réponse de la DASEN : Les situations doivent être traitées au cas par cas avec les personnels spécialisés et les parents.

sur le même sujet : déclaration préalable de l'UNSA Éducation au CSA-D du 7/09/2023