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Certification pour être formateur académique dans le second degré - Caffa
Article publié le mardi 1er septembre 2015.
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À compter de la session 2016, un certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique (Caffa ) se met en place. Il se déroulera sur deux ans avec une épreuve d’admissibilité qui devra permettre d’entrer dans un cursus de certification accompagnée pour présenter, l’année suivant les deux épreuves d’admission. Le Caffa permet de postuler aux fonctions de professeur de formateur académique.

Ce Caffa se veut formateur pour ses candidats qui seront associés à la conduite d’actions de formation et inscrits eux-mêmes dans un parcours de formation spécifique. Le SE-Unsa a obtenu ces avancées dans les textes. Il se mobilise maintenant dans les académies pour qu’elles se concrétisent.

 

L’essentiel sur le Caffa

L’épreuve d’admissibilité repose sur un entretien avec le jury, lequel s’appuie sur un dossier fourni par le candidat, comprenant un rapport d’activité de 5 pages au maximum, hors annexe et le(s) rapport(s) d’évaluation (administrative et pédagogique).

Le rapport d’activité consiste en la présentation par le candidat de son itinéraire professionnel (présentation d’une expérience professionnelle significative, le cas échéant dans le champ de l’accompagnement et de la formation).

Des modules de formation sont proposés en académie pour préparer l’épreuve d’admissibilité.

Le candidat admissible entre dans un cursus de certification accompagné dans le cadre du plan académique de formation. Il se voit confier, chaque fois que cela est possible, et obligatoirement s’il ne l’a jamais été, le tutorat d’un stagiaire, d’un étudiant inscrit en master métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation, ou des actions ponctuelles de tutorat.

Il se forme progressivement en participant au travail collaboratif entre tuteurs et en accédant aux ressources et aux formations spécifiques proposées en académie, et le cas échéant par l’ESPE.

Le cursus comprend notamment des modules de mĂ©thodologie et d’initiation Ă  la recherche. Ces modules peuvent, dans des conditions fixĂ©es par convention entre le recteur d’acadĂ©mie et le directeur de l’Espe, donner lieu Ă  la dĂ©livrance d’unitĂ©s d’enseignement capitalisables et transfĂ©rables du système europĂ©en, dit « système europĂ©en de crĂ©dits - ECTS » mentionnĂ© Ă  l’article D. 123-13 du code de l’éducation, et, le cas Ă©chĂ©ant, Ă  l’inscription dans des modules du master «  mĂ©tiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation, mention pratiques et ingĂ©nierie de la formation ».

L’admission comporte deux Ă©preuves :

1) une Ă©preuve de pratique professionnelle, consistant, soit en une analyse de sĂ©ance dans le cadre du tutorat, soit en l’animation d’une action de formation, suivie d’un entretien avec le jury. 

2) la soutenance d’un mémoire professionnel de 20 à 30 pages hors annexes, consistant en un travail personnel de réflexion s’appuyant sur l’expérience professionnelle du candidat et traitant d’une problématique d’accompagnement ou de formation.

Les critères d’évaluation :

Ces deux épreuves doivent permettre au jury de se prononcer sur la maîtrise des compétences professionnelles attendues d’un formateur au regard du référentiel de compétences professionnelles du formateur.

Sont dispensĂ©s de l’épreuve d’admission :

- les personnels enseignants et d’éducation confirmĂ©s dans les fonctions de formateur d’enseignants du second degrĂ© et de formateur de conseillers principaux d’éducation, sans discontinuer pendant trois annĂ©es Ă  la date de prise d’effet du dĂ©cret et proposĂ©s par le recteur d’acadĂ©mie ;

- les enseignants du second degré exerçant la fonction de conseiller pédagogique départemental pour l’éducation physique et sportive auprès des inspecteurs d’académie, directeurs académiques des services de l’éducation nationale.

La composition du jury :

Le jury, prĂ©sidĂ© par le recteur d’acadĂ©mie ou par son reprĂ©sentant, est composĂ© de :

a) un inspecteur du second degrĂ© reprĂ©sentant le recteur d’acadĂ©mie ;

b) un chef d’établissement d’un Ă©tablissement public local d’établissement ;

c) un inspecteur de l’éducation nationale du premier degrĂ© ;

d) un formateur académique.

Deux examinateurs qualifiĂ©s sont adjoints au jury pour l’épreuve de pratique professionnelle :

- un inspecteur du second degrĂ© de la discipline ou de la spĂ©cialitĂ© dont relève le candidat ;

- un enseignant de l’école supérieure du professorat et de l’éducation proposé par le directeur de celle-ci.

 

Conservation du bĂ©nĂ©fice de l’admissibilitĂ© :

Les candidats ayant été déclarés admissibles et qui n’ont pas été admis, conservent le bénéfice de leur admissibilité pour deux nouvelles sessions d’examen sur une période de quatre années après la fin de la session où ils ont été déclarés admissibles, y compris en cas de changement d’académie.

 

Pour retrouver la circulaire parue au BO du 23 juillet 2015 et ses annexes (rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©tences et grille d’évaluation) : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=91546

Pour toute question ou pour recevoir notre Info lettre spĂ©ciale « formateurs » Ă©crire Ă  secteur.formation@se-unsa.org

 
 
 
 
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