SECTION SE-Unsa de l'AIN - 5 BIS AV DES BELGES - 01000 BOURG EN BRESSE
Tél. 04 74 21 25 12 - 01@se-unsa.org

 
Direction d’école : les revendications du SE-Unsa
Article publié le mardi 29 novembre 2022.
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter

Le SE-Unsa a toujours été présent dans les avancées obtenues pour la direction d’école et le fonctionnement de l’école. Mais de nouvelles améliorations sont à obtenir.

Le SE-Unsa vous détaille ses revendications issues du congrès national de Toulouse qui s’est tenu en mars 2022.
 
Le projet du SE-Unsa a Ă©tĂ© enrichi lors de son congrès national qui s’est tenu Ă  Toulouse en mars 2022. Concernant la direction et le fonctionnement de l’école, pour le SE-Unsa il est indispensable de travailler sur quatre axes afin d’obtenir :
  • une programmation pluriannuelle d’augmentation du rĂ©gime de dĂ©charges ;
  • une amĂ©lioration des conditions d’exercice des directeurs et directeurs ;
  • une meilleure reconnaissance financière ;
  • une Ă©volution de la structuration de l’école pour donner Ă  l’école un statut d’établissement public communal ou intercommunal d’enseignement.
 
 
Temps de décharge
 
Le SE-Unsa revendique une amĂ©lioration du rĂ©gime de dĂ©charge pour tous les directeurs, avec :
  • Une dĂ©charge majorĂ©e pour les directeurs exerçant :
    • en Ă©ducation prioritaire,
    • dans une Ă©cole comprenant un dispositif ou une classe spĂ©cialisĂ©e (Ulis Ă©cole, Upe2a, Clex, UEMA, UEA, UEE, etc.),
    • dans une Ă©cole multi-site,
    • dans une Ă©cole avec un projet pĂ©dagogique particulier (classes Ă  horaires amĂ©nagĂ©s, classes bilingues, citĂ©s Ă©ducatives, etc.)
  • Une dĂ©charge spĂ©cifique pour la coordination de RPI.
  • Une dĂ©charge assurĂ©e par le mĂŞme enseignant tout au long de l’annĂ©e avec un calendrier fixe pour les directeurs ne bĂ©nĂ©ficiant pas de dĂ©charge hebdomadaire (actuellement les directeurs des Ă©coles de 1 Ă  3 classes).
  • Une aide humaine supplĂ©mentaire Ă  partir de 15 classes ou plus de 300 Ă©lèves.
  • Un rĂ©gime de dĂ©charge supĂ©rieur Ă  celui de la rentrĂ©e 2022, correspondant au tableau suivant :
Nombre
de classes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
et plus
BI 20 points 30 points 40 points 50 points 60 points 70 points 100 points
Décharge 18 j/an 0,25 0,33 0,5 + 0,5 MSUP 0,75 + 0,25 MSUP complète
Aide
administrative
0,5 complète
 
 
Conditions d’exercice
 
Pour le SE-Unsa, les conditions d’exercice des directeurs doivent être facilitées.
 
Pour cela il faut :
  • Redistribuer les tâches administratives.
  • Obtenir une aide administrative formĂ©e et pĂ©renne pour toutes les Ă©coles.
  • Participer Ă  une formation continue rĂ©gulière et Ă  des rĂ©unions de directeurs sur le temps de classe, et avec remplacement si ces formations et rĂ©unions ont lieu un jour non dĂ©chargĂ©.
  • BĂ©nĂ©ficier d’animations pĂ©dagogiques spĂ©cifiques Ă  la direction dans le cadre des 18 heures de formation.
  • Porter la durĂ©e de validitĂ© de la liste d’aptitude de 3 Ă  5 ans.
  • S’assurer que les directeurs d’école Ă  1 classe bĂ©nĂ©ficient des mĂŞmes dispositions que les autres directeurs concernant la liste d’aptitude et la formation.
  • Avoir droit Ă  la dĂ©connexion : les directeurs n’ont pas Ă  subir d’astreinte tĂ©lĂ©phonique ou Ă©lectronique, et n’ont pas Ă  utiliser leur Ă©quipement et forfait personnels. Seuls les cas d’extrĂŞme gravitĂ© peuvent justifier la nĂ©cessitĂ© de les joindre en dehors de leurs obligations de service.
  • Pouvoir disposer d’un tĂ©lĂ©phone portable professionnel, d’un ordinateur portable professionnel, Ă©quipĂ© des applications spĂ©cifiques Ă  l’exercice de sa fonction (donc uniquement si le directeur le demande).
  • Disposer d’outils numĂ©riques fonctionnels pour la gestion des Ă©coles avec une mise Ă  jour rĂ©gulière.
  • Faciliter l’intĂ©rim en cas d’absence du directeur (l’administration doit tout mettre en Ĺ“uvre pour que l’intĂ©rim se mette en place dans les plus brefs dĂ©lais). Dans le cadre d’un personnel assurant un intĂ©rim de direction sur une annĂ©e complète, le SE-Unsa demande qu’il puisse bĂ©nĂ©ficier d’un minimum de 2 semaines de formation initiale pour l’aider Ă  assurer les missions principales de la direction et qu’il soit accompagnĂ© d’un tuteur tout au long de l’annĂ©e. Un personnel assurant un intĂ©rim de direction pour une durĂ©e infĂ©rieure Ă  un mois doit pouvoir ĂŞtre rĂ©munĂ©rĂ© dès le premier jour d’intĂ©rim.
 
 
Reconnaissance financière
 
Les directeurs d’école doivent ĂŞtre mieux reconnus financièrement par :
  • une augmentation de la bonification indiciaire (BI) en fonction du nombre de classes.
  • une ISS de 300 euros bruts minimum mensuels.
 
 
Structuration de l’école
 
Il faut permettre à l’école de décider et aux équipes de mettre en œuvre de façon autonome leur projet pédagogique.
Le SE-Unsa souhaite la création d’un établissement public communal ou intercommunal d’enseignement qui reconnaisse ces nouvelles prérogatives.
 
Pour fonctionner, cet établissement doit être à taille humaine et disposer notamment d’un budget propre, d’assistants d’éducation en charge de missions d’appui pédagogiques et éducatives, d’un secrétariat administratif pérenne et formé qui devra, à terme, être confié à un personnel titulaire de la Fonction publique d’État, d’un référent juridique et d’un guide pratique, administratif et juridique, actualisé, ainsi que d’une décharge totale.
 
Cela nécessite la création d’une fonction de directeur d’établissement public communal ou intercommunal d’enseignement. Le lien de ce directeur envers les enseignants serait fonctionnel et non hiérarchique. Cette fonction devra être valorisée financièrement.
 
Dans le cas d’établissements dont le nombre de classes ne permettrait pas immédiatement une décharge totale, le directeur pourrait conserver une mission d’enseignement au service du projet d’école tout en étant complètement déchargé de la responsabilité d’une classe attitrée, sur le principe d’un maître supplémentaire dans l’école.
 
En fonction de la situation locale, l’établissement intercommunal d’enseignement peut être multisites. Dans ce cas, une fonction rémunérée de référent de site doit être envisagée en plus de celle de directeur d’établissement
 
Pour le SE-Unsa, la transformation de l’école d’aujourd’hui au statut non identifié vers un établissement public communal ou intercommunal d’enseignement ne peut se faire de façon uniforme et à marche forcée. L’expérimentation sur la base du volontariat conjoint des collectivités et des équipes est nécessaire. Après la mise en place de quelques expérimentations, un bilan devra être établi pour arrêter les modalités concrètes de création d’établissements du 1er degré.
 
 
L’avis du SE-Unsa
 
Le projet du SE-Unsa comporte ainsi deux volets complĂ©mentaires et indissociables pour la direction et le fonctionnement de l’école :
  • faciliter l’exercice de la fonction de directeur ou de directrice ;
  • amĂ©liorer le fonctionnement de l’école grâce Ă  une existence juridique.
 
 
PĂ©tition
 
Nos campagnes
 
Santé
 
Aides spécifiques
 
Mouvement
 
Conditions de travail
 
Concours
 
Cliquez pour agrandir
Prendre un rendez-vous
RDV