Au-delĂ
d’une rémunération inférieure à d’autres métiers et d’un avancement de
carrière au ralenti, le parcours de psychologue de l’Éducation nationale
souffre d’une quasi absence de possibilités d’évolution.
Un manque crucial de perspectives
Si
les PsyEN EDO (éducation, développement et conseil en orientation
scolaire et professionnelle) voient dĂ©jĂ leur Ă©volution fort limitĂ©e Ă
la fonction de directeur de CIO (centre d’orientation et d’information),
il n’existe à ce jour aucune perspective d’évolution de carrière pour
les PsyEN EDA (éducation, développement et apprentissages).
Une absence atypique de chaine fonctionnelle
La psychologie comme les missions des psychologues ne sont aujourd’hui pas reconnues à tous les niveaux de l’institution.
Le corps des PsyEN est le seul corps d’une profession réglementée qui ne soit pas représenté par une chaîne fonctionnelle.
Pour
le SE-Unsa, permettre une évolution de carrière par l’ouverture sur de
nouvelles fonctions à responsabilités spécifiques est essentiel pour
valoriser un parcours et réévaluer une rémunération.
Aussi,
le SE-Unsa revendique la création d’emplois de représentants de la
psychologie à chaque niveau institutionnel (DSDEN, rectorat, ministère).